六年级语文上册S版导学案 10 太阳与士兵.docVIP

10*. 太阳与士兵 课题 太阳与士兵 课型 新授课 设计说明 这篇文章的故事性很强，学生比较感兴趣。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.搜集资料。（师生） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 2.能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。 3.帮助学生认识7个生字。 学习重点 能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写边防战士的。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课。（用时：5分钟） 1.谈话：同学们，你们长大了，都想干什么呢？有哪些同学想当军人？军人有什么样的思想？就让我们走进战士，了解战士。 2.板书：太阳与士兵。 1.学生谈理想。 2.学生谈自己心中的军人。 3.齐读课题。 1.比一比，再组词。 二、初读课文，检查预习。（用时：15分钟） 1.以学生自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。 2.再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容。 1.自读，扫除文字障碍。 2.三次对话：从哨歌谈到祖国的国旗，从国旗说到哨所的升旗场，从升旗场谈到忠诚的士兵。 2.用恰当的修辞手法，把句子补充完整。 （1）一到夏季，这哨所繁花点点更像  （2）在我们心中，国旗是 。 （3）站立在祖国的最东端，我们成了 三、探研展示。（用时：15分钟） 1.读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。 2.读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。 3.读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。 4.读了以上的三次对话，我们从中能感受到“东方第一哨”的士兵怎样的形象？ 5.为课文插图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。 6.给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。 1.注意下面句子中带点的词，有感情地读读这几句话。 北国的松柏，中原的月季，陕北的向日葵……都带着战士故土的馨香在这里落户。 2.第一次：挺拔、朴实、阳光、朝气。 第二次：热爱祖国、吃苦耐劳、崇尚美好。 第三次：英姿焕发、意志坚强、无私奉献。 3.给下列句子填上关联词。 （1）（ ）我们像界碑一样立在这里，我们（ ）要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。 （2）我们（ ）意志坚强,（ ）我们心中拥有太阳。 四、布置作业。（用时：5分钟） 出示作业： 1.课后练习题1。 2.有感情地朗读全文。 1.课后练习题1。 2.有感情地朗读全文。 4.学了这篇课文，你有什么想法吗？试着说一说： 板书设计 教学反思 教学这堂课时，我让学生两个人一组分角色朗读读太阳和士兵的某一次对话 ，并讨论从这次对话的内容中体会到什么思想感情。学生的学习兴趣很快就被调动了起来。他们的朗读很有感情，讨论也很激烈 。最后，我让学生谈谈他们想对东方第一哨的解放军战士说什么时，学生更是兴奋，他们的学习积极性被调动起来了，学习起来也更加轻松自如了。 梯田文化 教辅专家