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浅析如何提高初中科学教学的课堂有效性 朱剑军 摘 要: 自古至今，不管人类有没有意识到，科学无处不在。科学的发现要求观察者具有敏锐的观察力，独到的分析能力以 及严谨的记录他力。然而目前初中的科学教学，学校只注重理论教授，轻视科学实践，作为一名初中科学教师，又该如何培 养学生学习科学观念，使他们具备科学素养，为以后投身于科学事业做准备?我通过自身的教学经验，在此对如何提高初中 科学教学的课堂有效性进行了浅析。 关键词: 初中科学;课堂有效性;科学精神 通过几年来的教学观察，我了解 致了学生对科学课程的反感。 力培养学生观察鱼l断的能力。 科学老师 4. 家长意识中缺少科学课的存在感 到，学生对科学缺乏兴趣的原因主要在 肩负着改变教学现状的重担，我们要合 子不能明确科学学习的意义，难以准确 虽说今天的科学如此发达，然而 理安排教学课程，以最少的人力、物力、 定位自己在科学学习中的角色。 学生没 作为初中生的家长们，又有几人真正 时闻协助学生开启探索科学的大门。 3. 学校加强对科学学科的重视 有端正学习态度，即使老师们使出浑身 知道初中的课堂中开设了科学课?他 解散，又怎能提高课堂的有效性? 们关注的只是孩子的考试成绩能否满足 由于应试教育的缘故， 许多初中学 有名的高级中学的需要。 家长是孩子的 校、家长只重视中考类科目。 殊不知，科 一、 科学教学现状 第一位老师，言传身教的重要性不言自 学学科不仅能加强学生的台1断能力和思 1 . 学生缺乏科学学习的观念 喻，若家长都不能正确引导子女的科学 维凝聚力， 还能在科学实验中培养学生 感受着临近中考的紧张氛围，面对 学习，子女本身又该以什么为出发点去 的团队精神，锻炼学生的动手能力， 不 老师、家长对自己进入名牌高中的期 了解并钻研科学? 让他们局限于理论的知识之中。因此，学 许，学习负担过重的初中生们， 放弃了 校应该加强对科学学科的重视，加强对 二、提高初中科学教学课 了解科学的机会，专注于提高考试成绩。 科学的课堂教学研究，加强教学常规的 堂有效性的策略 他们的头脑中充斥着无尽的数学公式、 管理，着力提{尤补弱，重视学生实验操 1 . 学生揣正对科学学科的学习态度 英语语法、语文篇章，科学知识难有一 作，进而提高学生学习兴趣，提高教学 席之地。 科学的重要性体现在与数学、物理、 效果。 2. 教师本身没有树立正确的科学教 化学、生物等学科紧宿相连中，在这些 二、结语 学观 学科中处处闪现着科学影子。 学仔科学 初级中学多数的科学老师不能准确 是认识相关科学的开端，学生只有端正 科学的学习研究中充满无穷的乐趣 引导学生对科学的认识。