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育研究学刊 2016 年02 月 浅论如何培养小学生对语文的学习兴趣 余守华 （湖北省公安县埠河镇柏枝湖小学，湖北 荆州 434300） 摘 】 。在当下的教育背 要 语文是中国民族最为传统也最为重视的人文学科，在长期的教育中，语文教育一直是重中之重 景下，我们 当如何审时度势，在小学语文教学中有所创新和突破，如何通过个人的努力促使学生能够对语文学科的学习产 生浓厚的兴趣，是时下我们一直深思的问题。 关键词】小学生 新课改 语文学习 兴趣 培养 ： ： 中图分类号 G4 文献标识码 A DOI ：10.3969/j .issn.1672-0407.2016.02.109 兴趣是最好的教师，如果我们的学习是建立在“兴趣”的基 知识的学习力度，对语文学习产生更多的兴趣，在 学中，特别 础上，那么，我们在学习上取得可喜的成绩必然不是难事。针对 是在与学生接触的过程中，我们要尽可能地多对学生进行一些 于小学阶段的学生这个群体来讲，如果能够带着兴趣学习语 正面性的积极性的评价，将“你今天表现很好！”“很棒！”等鼓励 文，那么，我们的语文 学一定会取得越来越优异的成绩，而学 性的话语挂在嘴边，经常对学生进行这些正面性的评价，对于 生个人的语文学习素养也将得以更进一步的提升。 学生学习积极性的鼓舞和学习兴趣的培养，都是具有正面推动 小学阶段是学生正 开启学习活动的初始阶段，在这一阶 意义的举措。 段的学习生活中，如果我们使得学生对语文学习产生一定的兴 第三，组织开展多种形 的与语文学科相关的活动，比如 趣，从而助力其养成良好的语文学习素养，这就等于为学生日 汉字书写大赛，作文比赛，朗诵比赛，猜字谜活动等多种形 的 后的语文学习铺下了平坦的大道。那么，落实到新课改的背景 比赛，使得学生能够在活动的参与过程中感受到语文学习的乐 之下，我们应当如何努力使得学生能够对语文学习产生兴趣 趣。语文的学习不是一时一刻的努力就可以完成的，语文作为 呢？接下来，笔者将结合个人在语文教育 学中的一些成功经 一门传统的语言学科，博大精深，是一个漫长的逐步推进的学 验，及对新课标的相关理解，针对这个问题提出几点建议。 习和吸收过程，因此，在教学的过程中，教师需要戒骄戒躁，稳 第一，培养友 的师生关系。在此基础上有效地开展语文 步推进。为了使得学生的语文学习变得更加有趣和丰富，作为 教学工作，是我们能够有效地培养学生语文学习兴趣的有效方 教师而言，我们除了要尽可能地使得我们的教学内容更加丰富 法。良好的开端是成功的一半，教师与学生之间的关系是否和 和精彩之外，还要通过多种方 来对学生的语文学习情况进行 谐友 ，直接关系到课堂教学实施的成功与否，当然，也将直接 验证，对学生语文知识面的扩展付出努力。 影响到学生语文学习兴趣是否能够得以顺利培养。 为了使得我们的教学与新课标的相关要求相吻合，进一步 一般来讲，师生关系和谐的班级，学生课堂参与积极性比 锻炼学生的自主学习能力、实践能力和思维创新能力等多方面 较高，语文学习的效果往往也会好一些，当然，语文的自主学习 的能力，我们在教学间隙，还要不断地丰富学生的业余学习时 意识也相应高一些。然而，在那些师生关系处理欠妥当的班级， 间。比如说，为了进一步地使得学生能够在语文学习中感受到 学生在课堂上参与活动的积极性也将大打折扣，教师需要花费 乐趣，体验到语文学习的趣味，我们可以通过组织开展多种形 一定的时间在维持课堂秩序上，这些问题也将使得课程授课情 的语文主题活动，如汉字书写大赛，作文比