浅论小学语文教学中如何掌握提问的技巧.pdfVIP

教学交流 浅论小学语文教学中如何掌握提问的技巧 初中化学教学是化学教育的启蒙和基础 阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习 有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作 江西省赣州市南康区凤岗镇朱家小学 周玉玲 解决处理一些实际问题打下基础，要想大面 摘 要：随着新课改的实施，学生成为 五、提问要循序渐进 积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从 了教学的主体， 对于提问如何能激发学生学 循序渐进，顾名思义就是按一定的顺序 培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手， 习的积极性和主动性，也是现在教师需要考 前进，有计划，有步骤。提出问题也应是这 从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初 虑的问题。 提问策略也成为课堂教学的一个 样一个过程，一个先易后难、由浅入深的动 中化学课时少、任务重、内容 重要组成部分。 教师如何掌握提问的技巧， 态过程，符合学生由简单到复杂、由低级到 分散及有些概念极易混淆等矛 本文就此问题谈谈自己的浅见。 高级发展的认识过程。课堂上经常有意外的 盾，帮助他们过好基本概念关、 关键词：小学语文；提问技巧；掌握 事情发生，而且有时候课堂也会因为某种意 实验操作关等，使他们更好地 学 外而变得异外精彩。但是这并不表示课堂上教 学 化 中 初 好 抓 何 如 谈 掌握基础知识和基本技能，开 一、提问要把握好时机 教师可以随意地提问。有的老师想到什么就 发他们的智力，培养他们灵活 4 运用化学知识独立解决问题的 0 (1) 在学生疑惑时提问。学生是学习的 问什么，学生说到什么就问什么这种没有经 1 1 主体，在学习的各个过程中都会产生各种各 过设计，漫无目的的提问往往与教学目标无 能力。下面就自己在多年工作 2 样的问题，甚至是一些离经叛道的想法，鼓 关，脱离课堂，不利于学生对文本的理解和 0 实践中的一些做法，谈点滴体 槐 正 陈 庆 重 校 学 中 华 暨 市 庆 重 励学生把他们的疑惑表述出来，倡导进行自 感悟。整堂课的提问力求做到主次分明，先 会。 主释疑解惑，更有助于学生进行积极的思考 后有序，使所提的问题前后贯通，相互配合， 一、 动 之 以 情， 晓 之 以 和学习。 有助于分析问题，推进思考。 理——情感策略 (2) 在学生思维转折时提问。事物本身 六、提问要联系实际 动之以情，晓之以理。自 往往具有多面性，这对于阅历较浅、涉世不