音乐创造为核心的音乐教育哲学观.pdfVIP

。 ／ · · 音乐创造为核心的 音乐教育哲学观 {：I 在音 乐教 育 的发 展历 程 中 ，音乐 教 育家 们提 出了多 种音 乐教 育哲 学 观 ， 成 为指 导 音 乐 教 育 发展 的基 础 ，如 国外 学者 的 “发展 洞 察 力 和 审美 音 乐 教 育哲 学 ”、“实践 音 乐教 育哲 学 ”、“音乐 智能 音乐 教 育哲 学 ”、“社会 ／功 能音 乐 教 育 哲学 ”以及 我 国学 者 的“美 育代 宗 教说 ”、“以音 乐 审美 为 核 心 的音 乐教 育 哲 学观 ”、“多 元文 化 的音 乐教 育哲 学 观 ”等 。 以上 各 种音 乐教 育哲 学 观 ， 都 已对 或将 对 音乐 教 育 的进一 步 发展 起 到重要 的促进 作用 。然而 ，音 乐教 育 哲 学观 是一 种 不断 发展 的学 问 ，它 应 当伴 随着 时代 的前进 而发 展 。为此 ， 笔 者 拟从 当今 时代 的特 征 出发 ，对 “以音 乐 创 造 为核 心 ”的音 乐 教 育哲 学 观 略作 阐释 。 一 、音乐创造为核心 的音 乐教育哲学观 的含义 与时代 背景 音 乐是 最 富有 创造 性 的艺 术形 式之 一 。音 乐创 造 贯穿 于人 类音 乐行 为 的全过 程 (含音 乐 创 作 、音 乐表 演 和 音乐 鉴 赏 )。以音 乐创 造 为 核 心 的音 乐 教 育 ，指 的是将 “创 造 ”贯 穿 于音 乐 教 育 的音 乐 创 作 、音 乐 表 演 和 音 乐 鉴 赏 的全 部 实践 过 程 ，使 师 生 同为 音 乐 的创 造 者 、音 乐 教 育 的 双 主体 ，在 观念 、 行 为 、能 力方 面得 以健全 发 展 。这里 的“创造 ”，既 包 括音 乐 美 的创 造 (审美 创造 、立美 创 造 )，又包 括 音乐 文化 创造 ，还包 括 音乐 功能 创造 。 笔者 以为 ，这—音乐教育哲学观的提 出，是与 当今时代的需求紧相适应 的。 7 Z o 卜 ● 0 i ；垂 I 譬 主 § 影 ；参 黪 移 “创 造 ”、“创 新 ”自古 有之 。“创 造 ”贯 穿 整 个 历 史 发 展 的 过 程 ，四大 发 明就 是 典 型 的代 表 。创新 也有 优 良传 统 。在 中 国 ，一 千五 百 多年 前的南朝宋人就提出“创新”一词 ，近代康有为 (1859— 1927)提 出 “奖 智 ”，试 图 建 立 创 新 机 制 ，奖 励 工 艺创 新 者 。20世 纪 初 ，熊彼 特 提 出 “技术 创新 ”，重视 技 术创 新 在促 进 经济 技术 发 展 中的作用 。但 是 ，真正 深刻 认 识创新 的价值 ， 揭 示 创 新 的真谛 ，使 创 新 显 示 出强 大 的生 命 力 ，是 在 20世 纪 中叶的新 技术 革命 以来 。尤其 在 中国 ，自 20世 纪 80年代 以来 ，举 国上下 ，伴 随着改 革 开放 的 实践 ，正在 越来 越 深刻 地 发掘 出创新 的价值 ，阐 明理论 创新 、制 度 创新 、科 技 创 新 、实 践创 新 的意 义 。认 识 到 ：科 学 的本 质就 是 创新 。创 新 是一 个 民族 的灵魂 ，是一 个 国家 兴 旺发 达 的不 竭 动力 。整 个 人类 历史 ，就 是一 个 不 断创新 、不 断进 步 的历史 。没 有创 新 ，就 没 有 人类 的进步 ，就没 有人 类 的未来 。“进一 步 弘 扬我们 民族 的伟大创新精神 ，加快建立 当代 中 国的科技创新体 系 ，全面增强我们 的创新 能 力 。这 对 于实 现 我 国跨世 纪 发展 的宏 伟 目标 ， 实现 中华 民族 的复兴 ，是 至关 重要 的”①。这 一 认 识 ，既充 分 地 揭 示 了创新 的社 会 价值 ，又科 学 地 阐 明了创 新 的 时代 意 义 。音乐 、音 乐教 育 ， 理 所 当然 地应 当 、而且 可 能为 培养 下一 代 的创 造 性思 维 能力 、增 强 创 新能 力 做 出 自己应 有 的 贡献 。因此 ，当今提 出“以音 乐创 造 为 核心 ”的 音乐 教育 哲学 观是 对 创新 时代 的 回应 和调适 。 在 此 ，还 应 当对 创 造 的方 方 面面作 一 简 要 补充说 明 ，方 能 使 以音 乐创 造 为 核心 的音乐 教 育哲 学观 有一 个恰 切 的认 识 。 在 英 文 中 ，“创 造 ”为 Create、Creativity，意 为产 生 、发 明某 种 新 的事 物 ；“创 新 ” 为 Inno- vate、Innovation，意为 改 革 、革新 。汉 语 中 ，“创 造 ”是 “想 出新 方 法 、建 立 新 理 论 、做 出