幼儿园教育活动设计与指导-1第一章 幼儿园教育活动概述.pptVIP

“豹孩”在被人类收养，回归人类社会为什么仍然学不会人类语言与直立行走？  （三）促进身心健康成长，培养良好的生活态度 　　“两个生命成长”生理成长（强壮、健康的成长） 心理成长（聪慧、卓越的成长） （四）促进听觉、视觉语言同步发展，促进幼儿各方面能力的发展 （一）重知识轻能力，重智力因素轻非智力因素。 【例】 1.我国著名的数学肖张广厚（中国科学院学部委员），他在小学、中学读书时智力水平并不出众，他的成功与良好的非智力因素有关。他曾说：“搞数学不需太聪明， 中等天分就可以，主要是毅力和钻劲。” 2.达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。” 智力因素比作种子，把非智力因素比作土壤，优良的种子只有播在肥沃的土壤里才能茁壮成长 构成智力主要有六种因素:观察力、记忆力、注意力、想像力 、思维力、创造力。 非智力因素主要包括：自我意识、适应社会、情绪的控制、意志、自我激励、人际关系等方面的能力。 【分析】在我们周围有些父母对孩子进行早期教育时，向孩子灌输很多知识，认为孩子知识越多，智力就越高，这种说法对不对呢？ 　　知识和智力虽然不能等同，但它们之间是统一的。智力发展离不开基础知识的掌握和基本技能的训练，而掌握知识的难易