高校法律基础课教学方法的反思.pdfVIP

JL 叫高教i 督导与教科研品大学教学 军事奇事 2015.10 I - . . ..- U.ni~~rsityTe~~hi~g 高校法律基础课教学方法的反思 口文/韩宝庆 摘要:党的十八届四中全会的主题为全面推进依法治国O 这对高校法律基础课教师提 出了更高的要求。为了深入贯彻全会精神，及时把全面推进依法治国的理念融入课堂，有必 要对高校法律基础课的传统教学方法进行反思。 关键词:法治;法律基础课;教学万法 十八届四中全会对法治教育提出了新的任务和 《决定》指出法律的权威源自人民的内心拥护和 要求 真诚信仰。但信仰从何而来?信仰不会从天而降，而是 来自于宣传教育。正如共产党人对马列主义的信仰离不 在党的十八届四中全会上，一致通过了《中共中央 关于全面推进依法治国若干重大问题的决定~(以下简称 开宣传教育一样。因此，要想树立法律权威，弘扬社会 《决定~)这一纲领性文件。该文件明确提出了全面推进 主义法治精神，必须推动全社会树立法治意识，把普法 依法治国的总目标、五大体系与六大任务，作出了一系列 教育与法治宣传作为长期坚持的工作，这是最基础和最 关于全面推进依法治国的新的部署与论断。从党的十五 根本的工作。相应地，把法治教育纳入国民教育体系，在 大提出依法治国的方略到党的十八届四中全会提出全 学校中设立法治教育课程，也就成了理所当然和顺理成 章的要求。 面推进依法治国并对依法治国作出专门的部署与安排， 大学生是各层次学生的中坚力量，是社会成员的重 标志着党执政理念与方式的重大变化，也象征着我国 要组成部分，他们接受的是高等教育，他们的文化素养和 社会主义法治理论实现了质的飞跃。《决定》深刻认识 知识水平较高，在社会生活中起着举足轻重的作用，社 到法治对于全面深化改革的重要意义。摸着石头过河 会的整体法注意识水平取决于他们的法律素养和法治意 在改革开放初期有其合理性，而现在到了全面推进改革 识程度。大学生作为祖国的希望和民族的未来，必将在 的深水区，需要法治为全面深化改革提供可靠的保 国家社会生活中发挥主导作用，他们所具有的法治素养 障。《决定》同时也深刻认识到法治体系的五大组成部分， 即完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的 和法治意识水平对未来法治中国建设的进程将起着决定 法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党内法规 性作用。因此，学校千万不能忽视法治教育在大学生思 体系的内在逻辑关系，对于实现建设社会主义法治国家， 想政治教育中的重要意义，而是应该在大学生中大力普 全面推进依法治国总目标的重要意义。为了全面推进依 及法治教育，崇尚法律权威，培育和养成他们的法治意识。 法治国，党的十八届四中全会的《决定》还明确了六大 高校开设的法律基础课就是一个很好的进行法治宣 重要任务，其中包括了增强全民法治观念，推进法治 传教育的重要渠道和途径。为了认真学习、深刻领会党 社会建设的重要任务，提出了推动全社会树立法治意 的十八届四中全会精神，全面贯彻落实全会对法治教育 识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育 提出的新任务和新要求，高校法律基础课教师应当把这 体系。这是党中央首次明确将法治教育纳入国民教育体 项工作当成首要的政治任务，以高度的责任心和使命感 系，凸显了法治在社会主义核心价值观中的重要地 在教学中认真反思传统教学模式，勇于改进教学思路与 位和党