高职高专物流管理专业2+1人才培养模式研究.pdfVIP

• !)J: ~ :#:-11:. 2011 年第 10 卷第 1 期 高职高专物流管理专业2 + 1 人才培养模式研究 口郝会霞汪云 [摘 要}本文通过当前社会对物i班，人才的常求现状，结合物流管理专业特点，对2 + 1 人才培养模式在高职高专物流管理专 业中的应用进行深入研究，明确了2 +1 各部分的详细内容和具体实施过程，建立起适应市场需求的高职高专物流 管理专此2 +1人才培养模式。 [关键诩1 人才培养 ;2 +1 模式;高职高专;物流管理 l 作者单位]都会霞，汪云:郑州电力高等专科学校系 润源泉 …、引窗 十二li规划伊始，教育部在稳步推进商等职业教育改革 增长点。据z悉器 f 十一五期间我阔物流人才缺口达到刷} 发展过将巾，明确提出要跳出教育着教育。高等职业教育要 万人左有，尤其娃有…线操作技能的管理人才的缺口更大。 随着经济发展方式转变而动··.跟着产业调移升级而走， 为响1成亩教育部人才绪养模式的改2革在与创新遁1市市场需求， 罔绕企业技能型人才需要而转，适应市场筒求变化而 高职高专物流管理专业2 +1 人才培养模式应运而生。 二、商职高专2 +1 人才培养模式的内容及原则 变。面对招聘难、毕业牛就业难这对日渐JJnt泵的矛 (一)内涵。所谓2 +1 人才培养模式，是指三年制学生 盾，恰如一个魔咒困扰辛苦学生、家*、学校，更困扰着这个社 会。随着企业对人才实践技能要求的进一步提高和高职高 的教学及学生管理工作分为两个阶段进行，前两年在学校进 专毕业生的就业竞争加剧，扩大实践教学的探度和广度最高 行以掌握职业岗位必备的专业丢在础蹭论、基本技能和培养职 职高专院校的唯一出路。正是在这个背景下，2 川的人才 业素质，再用…年到企业接受职业培训，提高职业技能。 培养模式的提出加速了我国高等职业教育人才培养模式的 2 +1 人才培养模式是实现离职人才培养目标定忱的 有效模式之一。其目标定位为:培养面向生产、建设、管理和 改革。 现代物流业作为一种先进的组织方式和管理技术，被认 服务第一钱的高素质、高技能、具有一定职业素养的人才。 为是继劳动力和自然资源之后推动国民经济增长的第三利 照国在于:学校教学环境不等问于真实工作环境;集训模拟 四、研究生培养的聘任导师问题 榕的学生呢。必须先应师，严格考察、挑选聘任合格的研究 聘任研究生导师，尤其是博士位导师是十分严格认真的 生导师是研究生培养的前要问题，指标先治本，否则就会出 工作。研究生导师必规是品学兼优、心胸宽阔、认真负责的 现上梁不正下梁歪的，鄂件循环。 人才能担任。所谓品，即应是品格优秀，为人师表一定要 五、研究生培养的教学管理问题 心胸宽阔、认真负责、一丝不苟。心胸宽阔是指应该能容 研究生培养的教学管理工作看似简单，却又极其复杂。 与自己观点不同的其他学术观点，并鼓励学生广应涉猎其他 许多同学和老师都反应其教学管理棍乱，不成体系，办事效 学术观点，认真负责则是对学生全面 f解，对他们的特长、弱 率低下。而作为研究生导师和研究生之间的桥梁、细带的部 点，都应