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高校惩戒权的行政法透析 广东揭阳1IP技术学院李桂鑫黄君涛 [摘 要}目前，随着司法实践的逐步发展，高校教育管理与惩戒的合法性日益受到人们的怀疑。因此，有必要对高校惩戒 权作进一步思考，努力探索高校自治和学生权利保护之间的平衡点，寻求解决好高校惩戎权与学生权利的有效途径，从真正意义 上保障公民(学生)的宪法权利一一受教育权的实现。 【关键词]高校惩戎权;肉汤;现状;策略 离校惩戒权的法律依据，我国以往惩戒 近年来，涉及高校和大学生的诉讼 平衡点，寻求解决好高校惩戒权与学生 权利的有效途径，从真正意义上保障公 学生的观念多停留在早期儒家强调的勤 案件日渐增多，从性质看，集中体现为 高校惩戒权与学生权利的冲突问题。目 民(学生}的宪法权利--受教育权的 教严管道德层次。学校是是以各式各 前，随着司法实践的逐步发展，高校教 样的校规，对学生的学业、生活、道德 实现。 育管理与惩戒的合法性日益受到人们的 等各个层面进行全面性的支配，并据此 一、高校惩戒权的内涵 高校惩戒权来源于高校的教育权 以为进行惩戒的法源。目前，主要体现 怀疑。由此，高校的惩戒权是否合理合 法?学生的权利有没有受到校方的侵 在以下方面:(中华人民共和国教育法〉 力，是维持教育活动正常秩序、保证教 (以下简称〈教育法))第 28 条规定..学 害?学生对校方的决定是否存在不 育教学正常顺利进行的必备工具。它既 体现了教师与学生之间的教育关系，又 校及其他教育机构行使以下权利: (一) 满甚至抵触心理?诸类相关问题已引起 体现了两者间的管理关系。我国教育立 按照章程自主管理; (二)组织实施教育 社会各界广泛关注。教育的根本目的在 于育人，而惩戒只是一种手段。因此， 法中并没有惩戒一词，多使用管理 教学活动; (三)招收学生或者其他受教 育者; (四)对受教育者进行学籍管理， 有必要对高校惩戒权作进-步思考，努 或处分等概念来代替，因此，尚未有一 力探索高校自治和学生权利保护之间的 个被普遍接受的惩戒的定义。对于 实施奖励或者处分; (五)对受教育者办 a. -叨叨守00000 C: CCc; Ce c: OC 000 :C C COOCC。偶哩。gCCCCH:COOC ~CCCCC UOOOOCCOQCCCCCOQCOOOCCCCCOCCC:C CCCCCO: 0。峙c ， 0 CCCC0 oge ~ c cc c c C CQC 但仍可以尽量多的利用学校现有的和在 性。商务英语五年制高职专业应该大力 由浅入深，从单一到多元化以及个体测 的借鉴和移植这些先进的教学方法和手 试、双人互动和小组展示相结合的模式 建的校内实训室实现情景化教学，帮助 段，优化课程结构和教学内容，开展教 提高学