论儿童安全标识设计.pdfVIP

大众文艺 ·美术与设计· 论儿童安全标识设计 毛碧莲 (宁波大学科学技术学院设计艺术学院 3150∞) 摘要:国家对于儿童安全问题是越来越重视，也，出台了各类的 可以摆脱具体事物，可以依靠假设来进行逻辑推理，具有一定创 相关法规，但是对儿童的安全教育，大抵是停留在技术层面上，相关 新思维能力.感知运算阶段的年龄段过于小，其认知能力是具有 形象化的安全教育还是比较缺失的。 安全教育可以从多方面入手，而 依赖性的，而具体运算阶段的认知思维与成人比较接近，因此对 儿童安全标识体系的完善将会给儿童安全教育工程添砖加瓦。 文章阐 于儿童安全标识设计范畴应该是前运算阶段和具体运算阶段。根 述了儿童安全标识设计的现状以及特点，同时指出了儿童安全标识设 据这些阶段儿窒的认知能力区别，其对于图形的认知也是有差异 计的相关要求，并初步探讨了儿童安全标识设计的创新发展。 的，儿童安全标识设计需要符合儿童的认知能力，因此，其包含 关键询:儿童安全;标识设计;图形 以下特点: 1.易识别性。标识的主要特点在于简洁，易于识别。儿童安 〈注:本文为宁波大学校基金项目儿童安全标识设计研究 全标识应该遵循儿童阁形的认知能力规则，在图形表现上显示事 的研究成果，项目编号: XTW14005) 物的特征，明确标示事物的区别指向。 2. 醒目性.广告心理学的研究结果表明， 醒目性高的信息 在当今社会上，儿童意外伤害已是关系到人类健康与安全的 更具吸引力.但是在现今信息爆炸的环绕下，仅仅采用艳丽 最重要的问题之一。儿童是弱势群体， 我们不仅要加强对儿童的 的色彩，标新的图形已经不足够吸引儿童，甚至有些图形还可能 保护，而且更重要的是帮助儿童增强自我保护能力，同时建立一 造成儿童延长再反映时间。因此，儿童安全标识设计需要综合环 种合适的途径和方式，对所有家庭的父母和儿童进行安全教育， 境因素以及其他干扰因素。 使他们养成良好的行为和生活方式。因此，建立和完善儿童安全 3. 准确性。标识符号是有很多意料之外的误解，尤其儿童具 标识系统就显得尤为重要。 有丰富的联想能力，因此需要明确含义，将标识设计确定于普泡 一、国内外儿童安全标识设计现状 理解的范畴。 无论国际或国内的儿童安全设计研究与标识设计都不密切， 4. 有效性。标识设计要求审美性，但是不能脱离功能性，毕 并没有完全针对儿童群体的安全标识设计的系统论述.已有的安 竟无效的安全标识是达不到警示与教育的功能.因此，在进行儿 全标识的信息识别度也是难易不一，很多标识对于大入尚且不能 童安全标识设计的过程中必须控制功能传递的有效性. 识剔，更何况儿童。即使有些儿童场所会针对安全问题进行标识