地方高校大学语文课程改革新探.pdfVIP

Vo 1.26No.8 教育与教学研究 第26卷第8期 2012年8月 Education and Teaching Research Aug.2012 地方高校大学语文课程改革新探 张羽华 ct是江师范学院重庆 4ω1∞〉 [摘 要] 地方高校的学生与一些重点大学的学生的语文基础存在很大差异，因此地方高校的大学语文教学必须进行 大胆改革，探索一条有利于学生发展的新路径。地方高校大学语文课程改革的关键在于教学理念的准确定位、教学内容的正 确选择、课堂教学语文技能的训练上，同时应重点在培养学生的语文语言的运用能力上下功夫。 [关键词] 地方高校;语文;课程改革;语言运用能力 [中图分类号] ω42.07 [文献标志码] A [文章编号] 1674 - 6120(2012)侃- 0095 - 03 也是一种有利的交际工具。 在当今高等教育发展新形势下，大学语文教育 大学语文教学是全面的教育，不是汉语言文学 必须顺应新形势的发展，应该把大学语文教学纳入 大学通识教育课程。大学语文课程及教学，重要的 专业的某一学科方向的钻研与深人学习，而是涉及 到文学的各个方面以及对艺术学、美术学、哲学等各 是怎么让学生去学、怎么在学的过程中去感悟，这才 是地方大学语文课程改革的成功出路。 个领域的广泛了解和体悟。确立大学语文教学理念 一、教学理念的贯彻 不仅有助于加强学生综合能力培养，而且对增强学 建国后，大学语文教学并没有在高校课程设置 生的民族文化认同感也具有积极意义。大学语文教 育应该体现二重性即人文理性和工具性。对大学生 中体现出优越性，而新时期以来，在南京大学校长匡 亚明和复旦大学校长苏步青的倡导下，全国各高校 强调工具性的重要作用，目的是让学生走出社会后 很快恢复设立大学语文课程，他们把汉语言的运用 能学以致用。人文教育并非是什么艰深的教学内 能力以及人文素养作为教学的重点。却世纪 90 年 容，也非只针对文科的学生而言的，恰恰相反，它是 代以来，大学语文教材的编写花样繁多，各高校针对 对大学生所进行的共同教育、素质教育，是要普及一 种基本的、常识性的经典阅读和人文关怀。[2] 因此， 教学实际，选定了各自不同的版本。大学语文作为 我国高校普遍开设的大学通识课，并作为高校人文 注重人文教育，是通过大学语文教学，让学生了解中 素质教育和审美教育系统工程中的重要环节，它在 国文化和西方文化，培养学生主动鉴赏古今中外文 高等学校中的重要性在理论上和教学实践中都很好 学的能力、口语表达能力和写作能力。 地体现出来。也就是说大学语文教育的根本目的 二、大学语文内