扎实推进课程改革着力实施素质教育——赴苏州参加中学校长高级研修班后的体会和思考.pdfVIP

却 圃回 事 [ 摘要] 实践中我们认识到.素质教育要取得 礼仪等课的教学研究.做好指导t作学校还成立 成果，必须在教育的内容和方法上解决问题。 JlJ 了特长班.把具有某方面将役或对某1ï雨感兴趣的 繁难偏旧的知识.不可能培养出适应 2 1 世纪的 学生集中到一起.有专任教师对他们进行指导.充 人才.用满堂滋.. ..机械训练的教学方法，也难 分发探学生的特长.张扬丁学生的个性z 这样，学 以培养学生的创新精神今 不在教育内容和教育方 生就可以从繁ffi: 的学业小解脱出来，找到真正属于 法上解决问题. 素质教育就只是打外闸战. 自己的位置: [ 关键词] 课程改革减负素质教育 二、重视教师的主导地位是实施素质教育的 近期.我有幸参加了苏宿合作宿迂市中学校民 关键 高级研修班，聆听了专家领导的辅导报告，让我受 索质教育强调学生在学习中的主体地位，不再 提匪浅，收获良多，对素质教育的内涵和实施素殷 p位教师是从ι 但是. 这并不是要杏定教师在教学工 教育的意义有了较为深刻的认识. 同时也感到实施 作中的主导地位，相反，素质教育对教师提出了更 素质教育依然面临很多问题和1 困难. 下丽.我就推 高的要求，教帅.在教学工作中的关键作Hf9!1m 凸现 出来c 教师的主导作用lit~ 体现在b 调动，. h !fi 养 进课程改革、实施素质教育谈一-些租浅体会- 一、减轻学生过重的课业负担是实施素质教育 激发这三个方面.即: ( 1)尊 ff{ 宇:尘的需要、兴趣 、 . 的根本 和才能，运用各种手段调劝他们的主观能动性和I 积 实施素质教育.不得不说减负，.因为学生课 . 真正使学生处于主体地位;(2) 培养学生主动 极性 业负担的过重，必然影响到党和国家教育方针的贯 发现问题、提出问题和参与实践的勇气， jf着重绪 ·巳.， 彻和素质教育的实施c 死记硬背，题海战术..阳然 养他们准确的语言表达能力、严密的逻辘思维能力 和动手能力;(3) 引导学生积极参加科技活动，以激 能提高学习成绩.即取得高分. 但这种人为地加壶 学生课业负担， 把学生变成考试机器..换取的质 发他们创造欲，培养他们的创造意识和创新能力。 这..调动.， u 培养，. H 激发\哪一方面都离不开教师 量所付出的代价过于沉重.培养出的人才很难 的主导作用。 适应现代社会初社会主义市场经济的需要、基础 由于教师JfRill.的特殊性.教师的一言一行，无不 教育的质盘应当使学生在德、智、体、荣、劳诸方面