条理清楚地说明事物--人教版新高中《语文》第二册写作第四单元教程.pdfVIP

中营诺夫.. 200 1. 5 -、导入 如果要介绍一棵树，我可以写它的名称(种、属、 有-种叫走出迷 科、目、 纲) .写它在地球上的分布，写它的生存习 性，这样就像百科全书上的科学说明;我也可以写它 宫的游戏，让参与者 在被称为迷宫的建 的身体本身:根须、树干、树枝、树皮、 树冠、树叶 筑群中寻找出路。 迷宫 它们的形状、颜色、气味、功能等等，这样就像生物 程 教 元 单 四 第 作 写 册 二 第 》 文 语 《 中 高 新 版 教 人 十分复杂，丸幽十八弯 教科书描绘的那样;我也可以写它的一生，写它 之后也许就将你带回了 经历的风风雨雨春夏秋冬，甚至写出它的种种 感情 原地。许多时候，这是 体验来，这样就像所谓的科学小品;……由此我们 一件非常令人头疼的白 可以看到，同一个说明对象，不同的人来写，会因目 光的不同选择不同的内容，不同的内容能否采用相同 费心机的事。为了让参 的说明顺序呢?这个问题显然有点荒唐，比如上面第 与者体会成功的喜悦， 迷宫的建造者往往会在 一种写法， 这是说明事物的事理，一锻按人们的认识 某一个高地上设上-名 规律安排结构，是什么?怎么样?比如上面的第二种 东 月 陆 引导者，由他不断地给 写法，这种内容空间感比较强，可以按照空间的顺序 那些迷途而不知返 (观察顺序)来结构。比如上丽的第三种写法，用时间 的人提供方向的指导。 顺序恐怕是最合理的。三种写法采用的主要结构方式