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《朋友情深 以诚相待》教学设计 《朋友情深以诚相待》教学设计 设计理念： 以诚待人是中华民族的传统美德。朋友情深，更当以诚相待。本课从小学高年级学生独有的视角出发，诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵”，使学生懂得朋友之间要建立真正的友谊。 学习目标： 1、态度、态度、价值观：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。 2、能力与方法：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。 3、知识与填技能：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之哗间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间躯的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚邱、关爱和理解的基础之上的。 教学准备： 教师自制多う媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引出爻主题 学生活动： 1、通过欣赏歌《友谊地袍久天长》）曲，说一说这首歌的主题是什么？呔 2、自己平时喜欢交朋友吗？你们为什么喜ね欢交朋友？ [设计意图：通过歌曲的播放，苇从而使学生从歌词中初步了解、体验朋友之间的友谊。] 活笠动一：好朋友推介会 1、介绍好朋友 学生介绍完后，找自己的朋友去拥抱，并把盍自己最想给朋友说的话，在耳边悄悄告诉他。蕺 [设计意图：通过召开“好朋友推介会”，眶引导学生回忆自己与好朋友交往中的难忘的事涞情，进而再次感受朋友的重要性。] 2、把楹朋友比作—— 学生诵读感悟《朋友是-----》：唐 [设计意图：通过此环节让学生谈出自己对凛朋友的真心感受，抒发真情实感。] 学生自主交流：朋友之间钜相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。结合学蛉生自身经历，通过剖析朋友之间发生的不愉快闹的事例，消除学生对朋友可能产生的误会，从惺而使朋友之间的友谊更加牢固。 活动三：拓宽主题——理解“真正的朋友” 资料共享，狎提升理解 学生活动：交流阅读典型事例，理合解朋友之间的友谊。 [设计意图：引导学生呼从故事或案例的分析和研讨中提高对“朋友”巳的认识，提升学生对朋友深层次的理解与感悟型。] 这节课，我徇们围绕“朋友”聊了很多，相信通过这节课的奴学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有枕哪些收获？ 师生同唱《朋友》。 [设计意亏图：师生以《朋友》这首歌结束，与导入环节偕相呼应，使学生的情感得以升华，达到凸显主朽题的目的。] 本节课的设计意图就是为了让孩子们懂得友谊的珍贵，并学会与朋友相处，正确对待同学之间的矛盾。我摒弃传统的说教方法，教师以朋友的身份，站在樊学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学蚁生自我反思和探讨问题，以寻求正确的交友方笆法。课堂设计以三次读“朋友”为主线，以活枯动、拓展故事、谈感受为主要形式，不断激发学生情感，引导学生逐渐深入理解“朋友”的真正含义，并潜移默化地指导他们的交友行为账，以实现“润物细无声”的作用。我首先通过＋播放歌曲，引领孩子们进入情境教学，激发孩纶子们倾诉的欲望，畅谈朋友之间的故事，共同分享朋友带来的快乐。顺势启发孩子们展开想狼象，说说你把朋友比作什么。人之相识，贵在а相知，难在相处。一句话引出朋友之间的相处零是一件比较困难的事，是一门艺术，是一门学佤问，好的行为会让我们的友谊越来越深，不好示的行为却会让朋友分道扬镳，甚至反目成仇。让孩子们以小组讨论哪些是好的行为，哪些是洚不好的行为，并填写友谊树。孩子们都能结合囟生活实际谈出自己的独到见解。让我确实感受恫到不能把孩子当孩子看，他们有着敏锐的观察柁力和明辨是非的能力。 因为朋友这个话题，贴近孩子的生活，所以孩子们很感兴趣，课堂氛围很好，孩子们发言很积极，有自己独到的被见解。当然也存在一些问题，比如“让友谊之ǎ树长青”这一环节，我只让学生口头说出了哪些行为像阳光、雨露滋润友谊树成长，哪些行为像毛毛虫侵蚀友谊树，只是少部分学生在参渖与，如果让学生以小组为单位，每组准备一棵戤友谊树，课堂上小组同学一起讨论，然后把这桐些行为分别写在圆形卡片上或不同形状的卡片＇上，然后贴在友谊树上，这样全体学生都会积极主动的参与进来，体现出学习的主动性。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mut