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《朱德的扁担》教学设计四 《朱德的扁担》教学设计四 作者：沈澜转贴自：转载点击数：119 《朱德的扁担》教学设计四 作者：沈澜 教学目标: 1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质. : 1,会认18个生字,会写8个字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. : 1,按笔顺规则书写8个字. 2,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质. !本站()地址: : 生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课亥文插图. : 3课时. : 第一课时 (一)激趣引入 1,今天铷,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请致听:生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠赘墙.(这是扁担)出示投影,板书:扁担.现汶在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发愤达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担桌,还有一个动人的故事呢! 2,板书课题:鹨6,朱德的扁担 3,齐读课题.读了课题,匐你有什么疑问吗 .(1928年4月底,朱德,陈毅率领表一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈琉山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后彀,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉,肉猖中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一褰,二次会剿失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反会剿,粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项裒经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了廑,但他经常亲自带领战士们下山挑.) (轲二)初读课文. 1,学生自由读课文,一边鞔读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地牵方划上问号. 2,听课文朗读录音,通过听蝻,你认识了哪些字,记住了哪些字 3,把这塥篇课文读给同桌听,和同桌一起讨论识记生字眶,解决疑问,标出自然段. 4,指名分段朗逶读课文,互听互评,纠正字音. 5,质疑:石初步理解以下词语 :山间平地. :恪包围起来消灭掉. :用强制的力量坭使跟外界经济联系断绝. :连续不断.烈 (三)集中识字. 1,在本课中,你找玮出了哪些生字 ,贴出生字卡片琼: 2,这一课的生字这么多,你能记住吗有什么涝好办法 3,将生字按难易分类,把容易识记种的字卡拿出来指名认读. :担战士军令井勘冈山粮食 ,本课读dàn诓担子,扁担,还有一个读音是什么(dān担钿心) :令粮 4,交流恹识字方法,引导学生记住形声字:粮禁坪浩荡 5,多种形式认读生字:同桌互读,小老师带读,指名读. (四)巩固练习. 1,游曛戏:识字大餐. ,每组选鳅派一名代表上台,老师念出本课生字,学生指先相对应的生字卡片,看谁指得又快又准确.指聍得快又对的为优胜. 2,再读课文,读准生捧字字音.你能把课文准确地读出来吗指名朗读课文,集体纠正发音. (五)作业设计.寨 . 第二课毂时 复习检查 1,开火车认读生字,词语. 2,指名朗读课文. . 1,过渡:我们上节课读过了这篇课文,课题是:朱德的扁担齐读课题.朱德用这根扁薮担干什么用(挑粮上山.)为什么需要挑粮上廖山(因为井冈山生产的粮食不多,不够山上的浏战士吃.如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子￣.战士们吃不饱,就没力气打仗了.)你瞧,茈朱德正挑着担子从远处走来呢! 2,(出示投影)说说你看到的朱德. :他头戴斗笠,挑着满满的一担稻谷和返年轻的战士们一起走在崎岖的山路上. ,你体会到了什么(这么满的一担掂粮食肯定很重.朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之力,才能挑起这么满的一担粮食.这么重的谈一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了.可能尜还会流出血来.朱德爷爷可能是硬坚持住的.) 3,既然挑粮上山这么重要,为什么战士邦们还要把朱德的扁担藏起来呢好好读读课文,酪想一想.(因为朱德同志工作很忙,还要挑粮釜上山,太累了.大家想,把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点.如果朱茵德不挑粮,可以更加专心研究国家大事.战士蒎们希望朱德不要过度疲劳. 4,挑粮上山到叹底累在哪里读读课文第二自然段,找一找.如定:从井冈山到毛坪,有五,六十里路,路很远,而且山高路陡,十分难走.尤其挑着粮食就饱更吃力了. . (山很高,路也不平.路上有很多石头,不像我们现在的水胩泥路.而且路很窄.下山时,石头一绊很容易析跌倒.如果下过雨,战士们挑粮上山就更困难韫,路很滑,但是他们挑着担子,不能用手帮忙葬.走一步,又会滑两步.) 5,刚才通过大家的想像,把挑粮的困难再现到了我们的面前揉.现在,你能用读表现出来吗指名读第三自然肜段. 6,过渡:是呀,这些就是战士们藏扁蓁担的原因所在.一个藏字,让你体会到了什么拐呢(从藏字,我体会到战士们非常关心朱德军碍长,从藏字,我也知道大家非常敬爱朱德.这种体贴和