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《清平乐 村居》教案二 fontsize=6《清平乐村居》教案二 181 《清平乐村居》教案 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学过程： 一、揭题，介绍“词”： 1、同学们，这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》。（板书：鹗清平乐村居宋辛弃疾） 2、唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词有它自己特殊的表现形式。词有各种格式。每一种格式有一笏个名称。《清平乐村居》这首词中，“清平乐侄”是词牌名。“村居”是这首词的题目。 过渡：《清平乐村居》黄这首词写的是什么呢？ 1、自读。请同学们夜自己反复读读课文，细细看看课文中的插图，酴想一想，这首词描写了什么地方什么样的情景？ 2、听读。我们来听听录音朗读，然后模曛仿录音朗读。注意：剥的读音。 3、学生再敬练读。 4、指名读。 过渡：同学们，词和诗一样，语言十分精Т练。我们要想理解这首词讲了什么意思，必须柘得弄明白每个字、词的意思，并展开丰富的想鞘象，想象词所描绘的情境，体会作者的感情。 1、自学思考。 2、逐“片”讨论： 提示：“檐”、“吴鲂音”、“相媚好”、“翁媪”的意思；作者的堆思路。 过渡：一对白发夫妻操着吴音正在亲密地聊天，他们为什么感到这样幸福呢？请同侉学们细细阅读下片。 ⑵追问：作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？（大儿子在河东豆地锄＼草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。） 提示：醌作者采用白描手法，直接描写三个儿子的行动鹿，刻划他们的形象。小儿剥莲蓬吃的那种活泼天真的神情状貌，最有趣了！ ⑶配乐朗读。喟 四、展开想象，描述词境。 过渡：同学们县读得真好！是的，这户人家虽然住的是——“Η茅檐低小”，但是周围的环境很美——“溪上们青青草”，这户人家翁媪之间——“醉里吴音鲶相媚好”，大儿“锄豆溪东”，中儿“正织鸡蝙笼”，最喜小儿“无赖，溪头卧剥莲蓬”。多渝幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。作臾者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面傺之中，创作了这首词。 1、请同学们选取课ｏ文中描写的一个情景，结合课文的插图，展开泥丰富的想象，把你仿佛看到什么，听到什么写褶出来，或者选用自己喜欢的表现形式和大家交舻流。 2、交流。评价。 3、小结：人们常锐说，诗中有画，画中有诗。词也一样。作者用精炼、生动的语句，通过写景与叙事，创造了徒具有诗情画意的艺术境界，描绘了一幅宁静、殉悠闲的乡村生活图。这样的情景作者不但十分雪的喜欢、而且非常的——热爱、向往、羡慕。氦 1、同学们，宋词是我国阅古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩，每首宋词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，渚一曲委宛动听的歌，一段绵长不绝的情。希望曹同学们通过今天的学习，在宋诗中尽情遨游，笞感受我国古代文学的艺术魅力。 2、背诵课Ｚ文。 3、想象课文所描绘的情景，写下来。 附板书： 清平乐村居 （宋辛弃疾） 茅ニ檐 翁媪吴音相媚好醉 大儿中儿小儿无赖 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education