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《狐狸和乌鸦》教学设计一 莲山课 件 m《狐狸和乌鸦》教学设计一 108 《狐狸和乌鸦》教学设计一 第一课时 教学目标： 1.学会本课的12个生字和掌握多音字“差”的读音 2.理解本课的词语：东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等 12个生字和掌握多音字“差”的读音。 教学准备：生字卡片和课件 教学过程： 1.谈话揭题；分别出示狐狸和乌鸦的图片，你知道这两种动物吗？ 2.看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一绽个在洞里 3.看看狐狸的样子它想干什么？昝乌鸦在大树上怎么呀？为什么心理会想些什么？ 4.今天我们就来学习这片文章教学生字窑狐狸窝三个生字。 5.听听故事看看他们之洄间发生了什么事？讨论他们之间发生了什么事枢。 6.标出自然小节号遇到生字多读几遍。彻自学生字 7.检查自学的情况：读生字生词匈教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字肆行的 8.再仔细读读课文，检查自学的情况砹说说课文一共有几段 9.分别请学生分段朗姗读课文。 10.作业指导：书写生字，特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等尤 11.完成课堂作业第一题 教攥学目标： 1.理解课文，懂得乌鸦爱听奉承坛话上了狐狸的的当。 2.有感情的朗读课文迂。 3.完成课堂作业第2、3、。4题 1.复习生字听写词语 2.完成阊课堂作业第二题 3.指名读第一段，你知道蔌了什么？ 4.学习2、3两段 指导朗读：乌鸦高兴的语气。 5.狐狸又是什么样子呢？他会怎嗡么想？狐狸是什么样子？（看图说话） 6.余练习朗读，读出狐狸很谗的样子。 7.学习课文的4-7段 A狐狸看见这片肉想了想它Ｅ想到什么？ B狐狸是怎样把肉弄到手的？用线把狐狸说的话用横线划出来 c想想它一共雏骗了几次讨论：狐狸是用什么语气说的？（讨佬好的装腔作势虚情假意的假装亲切的） D讨遭论你是怎样体会出来的？一次比一次动听 E寇自由朗读体会出狐狸的讨好的语气 F指名让学生来读读比比谁体会的好。 G想想这三次好话之间有什么关系？乌鸦又是怎样受骗的？ H找找乌鸦心理发生了哪些变化？不作声——薷看了一眼——还是不作声——得意极了——唱档 I这些变化说明了什么？ j连起来说说狐狸受骗的经过。 k连起来读读课文中间的部亨分。 8.学习课文的第8段故事的结果怎样佗？ 8.有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的莘不同语气。 10.完成课堂作业。 教学目标： 1.有感情的朗读课文，总泷结全文，理解寓意 2.能展开合理的想象训矧练说话 3.能给简单的句子加上逗号句号和麒问号还有感叹号。 1.认读生棰字和词语 2.听写句子 3.有感情的朗读谢课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的靛语气。 4.总结全文理解寓意：乌鸦为什么铮会上当？这是怎样的一只乌鸦？ 5.小结：爱听别人的奉承话，就要上当受骗，这是这篇蓣寓言要告诉我们的的道理。 6.完成课堂作凑业的第六题 7.合理想象训练说话 乌鸦⑴会怎样想？会怎样说呢？ 它以后会怎样呢？ 8.把他们写下来，读给家里人听听。 9.籴课堂作业和练习： 加上标点读一读 10.课堂腙作业第七题 用站内搜索引擎搜索竿课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本倥站()地址:本文转载自 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member educatio