《砍白菜 》教学反思.docVIP

《砍白菜 》教学反思 《砍白菜》教学反思 细节描述： 情节一：幼儿课前佩戴好胸饰，并告知幼儿扮演白菜。活动导入：“小白菜们，你们好！”幼儿不知道该如何回应。 情节二：师：“哇！这么多白菜都长大了没有啊？让我来看一看。”教师摸摸孩子们头增进师幼间的交流。师：“白菜都长大了，让我砍两颗回去吧！”教师示范游戏。师：“刚刚砍白菜的时候我是怎么做的？”“我的嘴巴是怎么做的？”“我的小手是怎么做的？”请一幼儿示范游戏。 情节三：请2名幼儿扮演砍白菜的人，要镁求：每人砍三颗白菜。 3名幼儿挞扮演砍白菜的人，要求：把所有的白菜都砍完末。 评价分┵析： 民间游戏是深受小班幼儿的青睐和喜爱耕，“切西瓜”是幼儿熟悉并喜欢的一个民间游瘵戏，本次活动“砍白菜”就是由幼儿的喜爱“蘼切西瓜”创新创编而来。现在正在进行的主题“多才多艺的手”，主要是引导幼儿了解自己侬的手，自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么的独特，对自己的小手惨产生浓厚的兴趣。活动“砍白菜”就是通过教频师创设的游戏情节：白菜长大——砍白菜——漉运白菜，在用小手有节奏地做点白菜、砍白菜帽，模仿开汽车运白菜的游戏过程中，让他们进鼾一步体验小手的作用，并感受到民间游戏带给⒊他们的快乐。 所思所悟： 在本次教学活动ｗ中在导入部分，孩子们知道自己是白菜的角色，但是我没有向孩子们介绍自己是砍白菜的人警，因此在导入活动我跟孩子们打招呼时，孩子燕们都不知道该如何回应。在示范游戏的时候我堤示范的也比较快，孩子们对“砍”这个动作不桂是很了解。在请一个幼儿示范的时候我应该再仍把游戏规则重点讲述一遍，这样在后面的游戏了过程中孩子们玩起来可能会更顺利。在请两名幼儿游戏的时候当孩子们出现对规则不是很清茉楚的时候我采用了个别指导的方式，这样导致娇了一个幼儿了解了其他的幼儿还会犯同样的错误，如果在指导的时候我能让所有的孩子们听诳见的话会使孩子们对游戏规则掌握的更好。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the