2014届高考生物一轮精选复习讲义：3.1.3体液调节与神经调节的关系2（人教版必修3）.pptVIP

感 悟 拓 展 比较长 短暂 作用时间 较广泛 准确、比较局限 作用范围 较缓慢 迅速 反应速度 体液运输 反射弧 作用途径 区别 体液调节 神经调节 比较项目 典 例 导 悟 答案　B 答案　C 要 点 归 纳 * 核心考点突破 要 点 归 纳 将小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入同一条已切去一段小肠的狗的静脉内 (1)直接将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内 (2)直接将稀盐酸注入狗的血液中 (3)切除通向该段小肠的神经，只留血管，再向小肠内注入稀盐酸 实验步骤 胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制 胰液的分泌受神经调节的控制 实验假设 斯他林、贝利斯 沃泰默 探究者 胰腺分泌胰液确实受化学物质的调节控制 胰液的分泌受神经调节的控制 实验结论 胰腺分泌胰液 (1)胰腺分泌胰液 (2)胰腺不分泌胰液 (3)胰腺仍分泌胰液 实验现象 斯他林、贝利斯 沃泰默 探究者 促进肾小管、集合管对水的重吸收 抗利尿激素 促进垂体合成并分泌促性腺激素 促性腺激 素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素 多肽 促甲状腺激 素释放激素 下丘脑 功能 化学本质 激素名称 内分泌腺 促进生长，主要是促进蛋白质合成和骨骼的生长 生长激素 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 促性腺激素 促进甲状腺的生长和发育，促进甲状腺激素的合成和分泌 蛋白质 促甲状腺激素 垂体 功能 化学本质 激素名称 内分泌腺 促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖；抑制肝糖原分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖含量 胰岛素 B细胞(内) 促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高 蛋白质 胰高血糖素 A细胞(外) 胰岛 促进新陈代谢；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提高神经系统的兴奋性 氨基酸 衍生物 甲状腺激素 甲状腺 功能 化学 本质 激素名称 内分 泌腺 雄性激素 主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌性激素还能激发并维持雌性正常的性周期 固醇 雌性激素 主要是卵巢 性腺 升高血糖，促进血糖分解、增加产热 氨基酸衍生物 肾上腺素 肾上腺 功能 化学本质 激素名称 内分泌腺 感 悟 拓 展 典 例 导 悟 答案　C 要 点 归 纳 感 悟 拓 展 典 例 导 悟 答案　BCD 答案　C 要 点 归 纳 * 第一单元 第三讲体液调节与神经调节的关系 激素调节的发现与动物激素一、有关促胰液素发现史中的实验设计 特别提示　应用沃泰默、斯他林、贝利斯实验设计的思想可以正确理解实验设计的对照性原则，例如：①斯他林、贝利斯与沃泰默的第2组实验相互对照，说明小肠黏膜中含有促进胰液分泌的物质，即促胰液素。②沃泰默的第1、3组实验相互对照，说明胰腺分泌胰液不受神经的控制，所以沃泰默的解释是错误的。③沃泰默的第1、2、3组实验相互对照，说明稀盐酸对胰腺分泌胰液不起直接作用，小肠黏膜的存在对胰腺分泌胰液发挥直接作用。 二、人体内激素的种类、产生部位及功能 (1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (2)激素一经靶细胞接受并起作后就被灭活。 (3)生长激素不同于生长素，因为生长激素是动物激素而生长素是植物激素，它们的分泌部位和化学本质均不同。 (4)生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。 1下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 解析　促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。 答案　A 春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，通过神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是(　　) A．垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动 B．甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动 C．垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺的活动 D．垂体，分泌生长激素，促进生长发育 解析　春天一到，动物的生殖腺发达起来，是因为白天变长，通过垂体分泌促性腺