文本之误职业教育的语言学与历史学视角(上)--职业教育名称之争的原由.pdfVIP

- 3 - A盈盈在 编者的话: 职业教育的名称之争，常情给广大职教工作者带来困惑。争论关系到整个 教育体系的构建，关系到各层次职业教育的健康发展。 本刊推荐孟景舟同志撰写的文章给读 者，由于文章篇幅很长，将分两期刊出，副题分别为职业教育名称之争的原由、职业教育 的内曲与正名。 文本之误: 职业教育的语言学与历史学视角 ( 上) 一一职业教育名称之争的原由 。 孟景舟 摘要: 职业教育的名称之争，从语言学的角度讲，是一种文本之误。 从实践看，我国职业教 。 职业教育名称之争的实质在于职业教育的名称和实践内涵的脱节。 育的本质是技术教育 关键词 : 文本: 职业教育 : 职业技术教育 : 技术教育 职业教育的名称之争早己不是一件新鲜事。 不差上下，而且在同一文本中 ， 两者经常交替出 任何的争议都不外乎两个结果:默认或雄翻。 如果 现。 例如谈松华在《迈向学习型社会的职业技术 仅仅是名称问题，默认或推翻都没有太大的差异。 教育》 一文中. 3 5 次使用了职业教育. 2 3 然而，职业教育的名称之争发展到今天，己不再仅 次使用了职业技术教育气 1 次使用了职业 仅是名称问题，它关系到整个教育体系的构建、语 和技术教育 (川。 他的这篇文章是根据会议录 言文本的协调以及人们对职业的认识和态度。 音整理的，反映的是真实的文本冲突状态。 特别 一 、形而上: 职业教育的名称之争 需要提及的是，国家虽然在宏观上以法律形式确 在我国职业教育发展史上，职业教育的称谓 立了职业教育这一名 称，但在 《国务院关 有 : 百工教育、实业教育、职业教育、技术教 于大力推进职业教育改革与发展的决定)) (国发 育和职业技术教育。 现在我国职业教育的名称之 [2002J 1 6 号〉中却把 各类职业学校统一规 争实际停留在职业教育和职业技术教育 范为‘ xx 职业技术学校，高等专科学校和成 两个概念之间。 1996 年颁布的《中华人民共和国 人高等学校逐步统一规范为‘ xx 职业技术学 职业教育法》采用了职业教育这一概念，这 院P 川2 ) 。 另外，江泽民在 1 999 年全国教育工 意味着国家以法律的形式确定了职业教育的名称， 作会议的讲话中仍然使用了职业技术教育 P 因l此比， 所有有关职业教育的官方文本都规范地使 非官方文本中职业教育和职业技术教育 用i这吝 一名称。 但是，在非官方文本中，职业技 两者的冲突、 特别是宫方文本中宏观概念〈职业 术教育 i这吝 一名称出现的频率却和职业教育 教育的各称〉和微观概7念念〈职业学校的名称〉的 刷u~~ 4( 育 2∞5 年第10 期 - 4- 取盈盈2 冲突， 不但说明职业教育名称之争并没有因、法律 为了构筑起稳固的职业教育大厦， 对 的规定而结束， 而且说明在名称之争的背后隐藏 职业教