论公共管理人才培养模式的改革取向问题.pdfVIP

现代教育科学 高教研究 MODERN EDUCA TION SCIENCE 2014 年第 5 期 论公共管理人才培养模式的改革取向问题* 类延村 [摘 要]公共管理人才的培养必须以培育学生的实践能力为核心，以务实专业知识为基础，以教学 理念与教学方式的变革为取向，通过案例教学、模拟实也11 、经典规审11 、多元合作等具体形式的突破，实 现高校公共管理人才培养模式的创新。 [关键词]经典规，却11 实践教学 校企合作 人才培养模式 [中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1005--5843 (2014) 05 一0167-03 [作者简介]类延村，西南政法大学政治与公共管理学院讲师、法学博士(重庆 401120) 近年来，世界范围内兴起的新公共管理运 的视角培养学生的此种能力:一是，培养学生学习 动为我国的改革转型提供了某种程度的借鉴，服 以专业知识为基础的书籍知识的能力;二是，培养 务型政府、市场购买、合作治理等新公共管理的核 学生适应社会，学习社会知识的能力。特别是要通 心要素也成为政治学、管理学等相关学科研究的焦 过在校期间综合性、复合性知识结构的完善，为学 点问题。与之相对应的，经过 30 余年的积淀，由 生的发展和学习新鲜事务塑造坚实灵活的思维基 专业设置到学院体系，公共管理学科在师资结构、 础。具体而言，就是要求学科在人才培养中秉持 教材建设等方面已相对稳定和成熟，成为学科体系 厚基础、宽口径、复合型的理念，借助学科交 叉和通识教育等多种形式，向学生传授系统性、综 设置中的一级学科。但是，近年来暴露出来的理论 缺乏本土化改造、理论更新脱节于实践发展、独立 合性的知识。学科要促使学生在学习公共管理专业 性不强等问题亦不容忽视，公共管理人才培养模式 知识之外，熟知政治学、法学、经济学、社会学等 学科的基础知识，拓展知识面，掌握从事实际管理 如何变革的问题更为突出，成为当前公共管理教育 工作所需的科学文化知识、社会科学理论知识、现 迫切需要解决的问题。 代科学知识、政策法规知识，等等②。如此，学生 一、社会适应性:公共管理人才培养的指导理 才能适应日新月异、不断变化的生活工作环境。 念 2. 通过多样化、实践性现代技能的培养增强 学生的应用能力。应用能力是将理论知识转为实 社会适应性要求学科建设要着眼于学生就业， 践，或将创新思维付诸实施的能力。对于公共管理 通过人才培养方式的变革增强学生融入社会的进程， 专业的学生而言，首指适应工作岗位的能力，即能 以增强学生适应生活环境、适应工作岗位、适应未