湘教版四年级上册《美丽的兴凯湖》WORD版教案.docVIP

22．美丽的兴凯湖 教学目标： 知识技能 学习本课生字、新词。朗读课文，感受兴凯湖的美丽。摘抄自己喜欢的词、句。 过程与方法 反复朗读，理解课文内容。 情感态度价值观 作者赞美了兴凯湖的美丽，激发热爱祖国山河美景的思想感情。 教学重点： 感受兴凯湖的美丽 教学难点： 反复朗读课文，读中感悟 教 具： 课文朗读带 多媒体课件 教学方法： 朗读教学法、引导教学法 课时安排： 一课时 教学流程： 一、导入新课 我们知道江南水乡有诗情画意般的美，那么北国的兴凯湖又是怎样的美呢？板书课题 二、初读课文，自学生字新词 1．学生自读课文。 2．检查自学情况：出示生字卡，指名认读；交流理解词语的方法；指名分段朗读课文。 三、再读课文，理解内容 1．作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的？ 学生读课文，边读边画相关句子；在小组内交流后汇报。 2．作者是怎样抓住兴凯湖的特点进行描写的？ 学生在小组内合作学习； 汇报学习情况，边说边随机用课件展示相关画面感悟理解，并指导朗读 第2自然段作者抓住“兴凯湖不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴”这一特点进行描写的。 第3自然段作者抓住“兴凯湖很温柔，很平静”的特点进行描写的。 第4自然段作者抓住“兴凯湖的清澈透明”的特点进行描写的。 第5自然段作者抓住“兴凯湖是鸟的天堂”这一特点进行描写的。 在这一段的描写中作者运用了多种修辞方法，找一找并画出来。 四、摘抄文中你喜欢的句子 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案