金跃武、王炜《基础会计》文字教案-第10讲.docVIP

《基础会计》教案十（正　页） 课程名称 教 材 基础会计 任课教师 授课类型 理论 授课班级 会计061 时间 教学方法 教 具 讲授法、案例法 课 题 第四章 复式记账法 第二节 借贷记账法 本课时 教学目的 了解记账方法的含义及种类；掌握复式记账法的概念及特点；掌握借贷记账法的记账符号和账户结构。 重　　点 借贷记账法的记账符号和账户结构。 难　　点 借贷记账法的账户结构。 授　课　简　要　内　容 本章导入：介绍本章基本内容、学习要求和学习目标。 第二节 借贷记账法 一、记账方法 （一）单式记账法 （二）复式记账法 二、借贷记账法 （一）借贷记账法的特点 1．记账符号 2．账户结构 教学检查意见： 《基础会计》教案十（副　页） 时间分配 教 学 进 程 教　 具 5分钟 3分钟 2分钟 70分钟 课前组织 课前程序，复习提问、考勤等。 导言 经济业务发生后，要对其进行会计核算和会计监督，除根据会计科目设置账户，记录经济业务以外，还要运用科学的记账方法，以解决按什么方式在会计账簿中记录经济业务的问题。 背景知识 账户基本格式，账户中的方向，企业发生的各种经济业务如何反映到账户中，记录到哪里？ 本课内容 第二节 借贷记账法 一、记账方法 记账方法是指对经济业务所引起的会计数据的增减变化在会计账簿中进行记录的方法。记账方法可分为单式记账法和复式记账法两种。不同的记账方法是生产发展和管理要求的不同反映。 （一）单式记账法 单式记账法是比较古老的会计记账方法。单式记账法是指对发生经济业务之后所产生会计要素的增减变动只在１个账户中进行登记的方法。它通常是对经济业务作单方面的登记，而不反映经济业务的来龙去脉，只登记现金、银行存款的收付和欠人的债务及对外的债权结算。因此，只设置现金、银行存款、应收账款和应付账款四本账加以记录。 单式记账法手续简单，但是账户设置不完整，记录经济业务不全面，账户之间不存在平衡关系，因而不便于检查账簿记录是否正确，所以，它是一种不严密、不科学的记账方法，无法适应现代企业的会计核算。 教材 学习指导 授课计划 教学大纲 考勤册 U盘 PPT课件 说明：教学进程一般以组织教学内容，设计教学程序为线索，辅以课堂活动安排，教法、教具运用，举例、板书、板图的布置，新旧知识和教学环节之间的过渡等，并按教学步骤，做出时间安排。 《基础会计》教案十（副　页） 时间分配 教　学　进　程 教　 具 （二）复式记账法 复式记账法是指对于每项经济业务都要以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的方法。 复式记账法的要点包括两方面的内容：一是，每一项经济业务的发生，必须全面地反映在两个或两个以上相互关联的账户内。二是，登记时，如果是记入两个账户，记入这两个账户的金额必须相等；如果记入两个以上的账户，记入一方账户的金额要与记入另一方账户的金额相等。 复式记账法的理论依据是资产等于负债加所有者权益的平衡关系。应用复式记账，对每一项经济业务都要在相互联系的账户中作双重记录，这既可以了解各项经济业务的来龙去脉，又可以通过账户记录反映会计主体经济活动的过程和结果。企业经济业务的发生，必然要引起资产、负债和所有者权益各项目之间的增减变动，要么引起会计等式两边会计要素等额同增同减，要么引起会计等式某一边会计要素等额的有增有减，这样会计等式永远保持平衡。通过复式记账，可以完整、系统地反映经济活动的过程和结果，有利于监督、控制和分析企业经济活动情况；可以对经济业务进行相互联系的双重记录，了解企业经营活动的全貌；可以利用账簿记录情况，根据会计等式的平衡关系检验所作的会计记录是否正确。 国际上复式记账法有许多种，但通用的是借贷记账法，它是最具有代表性的复式记账方法。我国在长期会计实践中逐步形成并使用过多种复式记账方法，如借贷记账法、收付记账法和增减记账法。1992年，财政部颁布的《企业会计准则》明确规定，企业会计记账采用借贷记账法。 说明：教学进程一般以组织教学内容，设计教学程序为线索，辅以课堂活动安排，教法、教具运用，举例、板书、板图的布置，新旧知识和教学环节之间的过渡等，并按教学步骤，做出时间安排。 《基础会计》教案十（副　页） 时间分配 教　学　进　程 教　 具 二、借贷记账法 （一）借贷记账法的特点 借贷记账法是以“借”、“贷”作为记账符号，记录资产和权益的增减变动及结果的一种复式记账方法。借贷记账法起源于13 世纪资本主义开始萌芽的意大利，到15世纪末已初步成为比较完备的复式记账法。当时借、贷两字指的是借主、贷主，用来表示人与人的借贷关系。借贷资本家收进存款记在贷主名下，即债务，付出放款记在借主名下，即债权。最初借贷对象只限于借