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第30 卷第1 期
2014 年1 月
成都师范学院学报
Vol.30 JOURNAL OF C1皿NGDU NORMAL UNlVERSITY Jan.2014
城乡高中物理教师 TPCK 知识现状的比较研究
一一以西安市为例
王较过，邓英，李贵安
(陕百师范大学物理学与信息技术学院，西安 71α62) *
摘 要:用自行设计的高中物理教师 TPCK 知识现状调查问卷，对西安市城乡高中物理教师群体霄CK 知
识现状进行调查并分析其T陀K 知识水平和影响因素，探讨教师获得TPCK 知识的有效途径。研究表明:城市高中
物理教师(简称城市教师)整体上的 TPCK 知识水平高于农村高中物理教师(简称农村教师) ;城乡高中物理教师都
重视TPCK 知识中的学科知识(CK) ，但对物理实验重视不够;农村教师的教学反思意识薄弱。
关键词: TPCK 知识;物理教师;城市学校;农村学校
doi: lO. 3969/j. ÎSSn.2095 -5642.2014.01. ∞8
中固分类号:G639.28 文献标志码:A 文章编号:2095-5642 (2014) 01..()(阀割
实现教育公平的关键之一是实现不同学校之间 查对象，用自行设计的高中物理教师霄CK 知识调
师资力量的均衡，虽然影响不同学校间师资力量是 查问卷，调查西安市城乡高中物理教师群体哑CK
否均衡有多种因素，但教师队伍整体上的 TPCK[I) 知识的现状，分析影响其哑CK 知识水平的因素，并
(结合教育技术的学科教学知识)知识水平是众多 针对其存在的问题提出相关建议。
因素中的一个重要方面，因此，不同学校间师资力量 一、调查对象及调查实施
的差异在一定程度上可通过教师队伍整体上的 (一)调查对象
TPCK 知识来比较。可见，研究不同学校间教师群 本研究选取西安市六所高中物理教师为调查对
体的 TPCK 知识是件十分有意义的工作。本文以西 象，其中城市学校是三所标准化中学，农村学校也是三
安市部分城市学校和农村学校的高中物理教师为调 所标准化中学。调查对象的基本情况如表1 所示。
表 1 调查对象的基本情况
性别 教龄 学位
毕业科系
总计
6 -15 ~6 -25
5 年 26 年
(人)
男 女 非师范
师范
硕士 学士
博士
以下
年
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