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如何提高职业教育吸引力 　　摘 要： 在教育规划纲要中，特别强调要增强职业教育吸引力，同时在教育规划纲中也已明确了思路，将提高吸引力作为重点，因此，职业教育教学改革势在必行。本文从职业教育的现状阐述入手，而后进一步指出提高职业教育吸引力的必要性，最后提出提高职业教育吸引力的方法。 　　关键词： 吸引力 职业教育 必要性 提高方法 　　 　　职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育作为教育系统四大组成部分之一，有其独特的价值和存在的理由，如何大力发展职业教育，提高职业教育吸引力，是我们应该思考的问题，现从以下几个方面谈谈看法。 　　一、分析职业教育现状，国家大力发展职业教育 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：大力发展职业教育。而中国职业教育学会副会长周稽裘解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》说，“大力发展职业教育”作为一种发展方针，是基于当前建设人力资源强国和加快普及高中阶段教育国情做出的明智的战略选择。“大力发展”不是一句口号，而是有着明确的发展目标：根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。朝着这个目标“大力发展”，才能形成适应我国发展方式转变和经济结构调整要求，符合终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 　　二、提高职业教育吸引力的必要性 　　职业教育面临的问题，从二十一世纪以来，高校扩招及职业教育在民众心中“认同度”不够，很大一部分家长对职业教育不认同，造成职业教育招生难，报考中等职业学校的初中毕业生明显减少，中等职业学校招生数、在校生数连年减少，同时生源质量也有所降低。归根结底还是职业教育自身吸引力不足。 　　三、提高职业教育吸引力的方法 　　职业教育缺乏吸引力，造成当下职业学校为生源数量及质量苦恼，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第一次把“增强职业教育吸引力”明确写进了这个重要文本中。因此，提高职业教育吸引力有以下途径。 　　1.专业要有特色及前瞻性，符合社会发展要求。 　　特色专业建设坚持以市场调查为依据，使专业培养目标与人才市场相适应学校的“产品”是人才，职业学校人才的出路靠市场。产销不对路，必然形成“产品”积压；学能致用，毕业生才会供不应求。要使学校培养出来的人才与市场相适应，关键要在“应用型”上下工夫。例如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出普及学前教育，现阶段学前教育专业毕业生供不应求，把学前专业做大、做强，适应社会发展。 　　2.在已确定特色专业的基础上，加大投资力度，提升特色专业的软、硬件设施。 　　专业设施设备的现代化建设是打造品牌专业的基础。因此，特色专业的设施设备必须做到“硬件过硬，软件不软”。在资源配置上应该实行政策倾斜，突出重点，加快特色专业的现代化步伐。 　　3.强化师资队伍建设，为特色专业的良性快速发展提供强有力的人力资源保证。 　　教师是特色专业建设的主力和关键，师资水平的高低很大程度上决定了学校强势专业的水平。教育部《关于“十五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》指出：中等职业教育肩负着培养数以亿计的高素质的劳动者和中初级专门人才的光荣历史使命，要完成这一历史使命，“关键在于建设一支高素质的教师队伍”。因此，学校强势专业和专业品牌的发展离不开教师素质的提高，离不开教师结构的合理搭配，更离不开教师专业教学意识与能力的提高。所以学校对特色专业师资队伍建设，应该尽快引进，做到特色专业有专业带头人。二是积极开展以骨干教师为重点的全员培训，有长远规划、年度安排、经费保证，学校应尽可能地提供各种机会让教师外出学习或请专家教授到校讲课。同时，学校还应鼓励教师考证，增加“双师型”教师的比例，不断提高专业教学和业务水平。 　　4.提高教育教学质量。 　　4.1树立教学的服务理念，教育教学也是一种服务，只不过服务对象不同。因此在教育教学过程中要建立这种思想，即以服务为宗旨，以就业为导向。以服务为宗旨，为学生学习提供最好、方便、最理想的服务，一切服务学生。 　　4.2树立教学的实践理念。对于我们的服务对象――学生，我们不应只教授知识，还应该教其学会做人，学会做事。学会做人，为学生将来面对社会打下基础夯实；要让学生实现“学业―职业―就业―创业―发展”的发展，即教会学生“学会做事”。因而，我们必须为学生完成学业而教学，为学生的职业而教学，为学生的就业而教学，为学生的创业而教学，为学生的终身发展而教学。 　　4.3加强课堂教学管理 　　4.3.1加强课堂纪律的管理，只有建