中职语文教学评价的创新.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中职语文教学评价的创新.pdf

中 职 语 文 教 学 评 价 的 创 新 刘新林 (广东省高级技工学校 ,广东 惠州 5 16 100) 摘 要 : 中等职教语 文 的教 学评 价 改革 强调转变评 二、强调质性评价 ,实现评价方法的多元化 价观念 ,建立 以促进 学生发展为 目标 的评价体 系,实行 中等职业教育强调多元化的评价方法 ,要求评 价 质性评价 ,建构 多元评价主体 ,发挥评价 的改进 与激励 以质性评价为主 。所谓质性评价 ,指在特 定背景下 ,通 功能。只有这样 ,才能更好地提 高学生的综合素质和教 过现场观察甚至亲 自参与 ,或者与有关人员进行深人 师的教 育水平 ,为各类 中等职业 学校 实施 素质教 育提 交谈 ,以及查阅有关书面材料等方式 ,对评价对象的属 供 保 障 。 性在概念或程度上作质 的规定 ,然后进行分析评定 ,以 关键 词 :评 价 中职语 文 教 学 说 明评 价对 象 的性质和程度 。质 性评价 的方法 以其 全 面 、深入 、真实再现评 价对象 的特 点和发展 趋 势 的优 点 在 原 有 的 “以知识 为本 ” 的平 台上 构 建 的语 文 教 受到欢迎 ,成为近年来世界各 国课程改革倡导的评价 学 ,仅仅追求学生学科知识 的获得 ,往往 以牺牲学生许 方法 。 多方 面 的素质 发展为代 价 。这种 教学体 系 的主要 弊端 目前 ,我 国学生评价 的方法主要还是纸笔考试 ,属 是专制 、被动 、封 闭和单一 ,而新 的 “以发展为本 ”的平 于量化评价 的范畴 。这种方法过于注重量化结果 ,似 乎 台上构建 的教学体系 ,其基本要求是 民主 、自主 、开放 认为只要 目标分解 了,加权赋值 了 ,指标量化 了,评 价 和多元 ,两者正好形成 了鲜 明的对 照 。 活动就科 学客观 了 。实 际情况远非如此 。随着评价 内容 为此 ,在 当前 全新教 育理念 的指 导下 ,我们 必须尽 的综合化 ,以量化 的方式描述 、评 定一个 人 的发展状 况 快实现语文教学 的根本转型 ,以培养具有创新精神和 则表现 出僵化 、简单和表面化的特 点 ,学生发展的生动 实践 能力 的高素质人才 。而促进语 文教 学转 型 的最强 性 、丰 富性 以及鲜 明个 性特 征被泯 没在一 组组抽 象 的 有力 的要 素 ,是实现教学评 价 的创新 。 数据 中。尤其对于语文学科而言 ,采用量化评价往往 丢 一 、转变评价观念 ,创造适合学生发展的教育 失 了课 堂教学 中最有意义 、最根本 的 内容 。 教学评 价 的根本 目的是为 了促进 学生语 文素养 的 需要指 出的是 ,质性评价从本质上并 不排斥量 化 全面提高 。评价不仅要关注学生的学业成绩 ,而且要发 评价 ,它常常与量化 的评价结果整合起来应 用 ,从而 实 现和发展学生多方面 的潜能 ,了解学生发展 中的需求 , 现评价方法 的多元化 。近 年来涌现 的如表 现性评定 法 、 帮助学生认识 自我 ,建立 自我 。 代表作选集法 、成长记录袋法 、小组协议评 定法 、激 励 长期 以来 ,我 国教学评价主要 以 “选择适合教育的 J性评 定法 、学 习 日记法 、情 景测验法等方法 ,无疑大 大 学生 ”为根本 目的 ,即”选拔适合 高一级学校 学 习 的学 丰富了我们对语文教学的评价。在教学 中,只有综合运 生 ”作 为评 价活动 的最高宗 旨。其结果是将 有 限的资源 用各种方法 ,才能全 面 、客观 、公正地评价 学生 的发展 , 与精力用于选拔与培养英才 ,日益造成学生分化与人

文档评论(0)

yingzhiguo + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5243141323000000

1亿VIP精品文档

相关文档