论教育教学质量管理体系的构建.pdfVIP

第 #卷第 期 无 锡 职 业 技 术 学 院 学 报 VBDM#WBM !(年 ,月 SB6=9@DBOT6U7-9KA7A6ABOP?:9BDB;E X@=M!( 论 教 育 教 学 质 量 管 理 体 系 的 构 建 周桂瑾 （无锡职业技术学 院经贸分 院*江苏*无锡*!+(,） 摘要：高等教育大众化进程 中，质量 问题 日益成为社会关 注的焦点，要实现 高等教育 的可持 续发展，必须 注重规 模、 质量、效益的协调发展。笔者认为高校应借鉴 -./’的管理模式和管理思想，结合学校的实际情况构 建科学的教育教 学质量管理体系，并完善相关的配套措施 。 关键词：高校；教育教学；质量管理体系 中图分类号：0(**文献标识码：1**文章编号：#($(22（!(）$($$! !#$%’()#$*+,$-).-)/0+,1$-()2%1,3-).4+15-$61)1.%%)$ 34/5067$879 78#$*1,$：-9:7;:=6?@A7B9CBC6D@=7AE@F@9?G9AHA:I6@D7AEJ?BGKA:J6=9A@=A7DD=E@EJE@E L:7?:A:KB?7AEC@EK@AA9A7B9ABM-AG6KAJ=@D7NA::7;:=6?@A7B9K6KA@79@JDFDBCG9AHG6KA C@E;=@A@AA9A7B9ABFDBCG9AL7A:A:K?@DHA:I6@D7AEHA:J9O7A?BB=79@AFDBCG9AMP:L=7A= A:79QA::7;:=?BDD;K:B6DD@=9A:G@9@;G9AKAED@9A:G@9@;G9AA:B6;:ABOA:-./’H?B9$ KA=6?AA:6?@A7B9I6@D7AEG@9@;G9AKEKAGH@9?B9K6GG@A7B99?KK@=EG@K6=M 9%:(*0#;A::7;:=?BDD;R6?@A7B9@9A@?:79;RA:I6@D7AEG@9@;G9AKEKAG **!%年，中国高等 教育回归质 量本 位 。教育部周 济 !明确 目标，统一认识 部长在教育部高等教育教学评估中心成立新 闻发布 会上 学校首先要 树立 正确 的质 量观，制 定出科学 的办 学 提出要“狠 抓 教育教学 质 量，办好让 人 民满 意 的高等 教 指导思想、质量方针和质量 目标，同时还要将 其 内化 为全 育”。在对高校进行教育教学 水平评估 的背景 下，广 大高 体师生员工共 同认 同的价 值标准。制定和实施教育教学 校极大地增强了加强质量管 理、提高办 学效益、提升 学校 质量管理体系的现实 目的就 是为了实现学校 人才培 养 目 品牌的压力 和热 情。尤其 在高等教 育大 众 化、国际化的 标和学校发展 目标。我们应 该清醒 地认识到在我国高等 现实基础上，不断提高教育教学 质量，是高等 教育能 否得 教育发展从精英 阶段 到大 众阶段的历史进程 中，尤 其是 到社会承认、高校在 日趋 激烈 的竞 争中能否生存 和 发展 ’’年 以来连续数年 扩招，使数 量与 质量 之间的矛盾 日趋 紧张。因此，构建 和完善教育教 学质量 管理体 系，致 力于 的关键 。因此，构建 和实施教 育教 学质 量管 理 体系 不仅 提高教育教学质量，有着重要的现实意义。 源于学校实现 自身可 持续 发展 目标 的内在需求，也 是培 #明确职责，合力创牌 养合格与优秀人 才、推动社 会经 济文 化发 展、实施“科教 提高教育教学质量是 一项复杂 的、长期的系统工 程， 兴国”战略方针的基 础工程 。