党的创新理论教育激励机制探讨.docVIP

党的创新理论教育激励机制探讨 　　摘 要: 高等院校在推进党的创新理论教育的过程中,应通过建立科学发展观教育激励机制、大学生党员组织生活激励机制、大学生课堂学习激励机制、发挥全员育人功能的综合机制等灵活多样的形式,遵循目的性、有效性等多项原则,充分发挥激励机制在高校党的创新理论教育中的作用 关键词: 高等院校 党的创新理论教育 激励机制 党的十六大以来,我党高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面推进中国特色社会主义伟大事业,不断推进党的理论创新,形成了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列理论创新成果,为党和人民事业的发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。要保证党的创新理论成果深入人心,进入头脑,就要在推进党的创新理论教育的过程中,大力研究激励理论的功能性,建立健全高等院校党的创新理论教育激励机制,使之在高校党的创新理论教育中发挥作用 一、有效的激励机制是高等院校党的创新理论教育成功的保证 高等院校全面推行政治理论教育工作的改革与创新,首先必须把运行机制的改革与创新作为重大课题进行深入探索和研究,而其中激励机制的建立和运作,是在经济全球化、政治多极化、文化多元化的新形势下,党的创新理论教育各项改革中难度最大、最敏感,也最难解决的一个问题。从理论上说,良好的教育激励机制能使整个高等院校全面推行政治理论教育工作始终处于良性循环状态,促进高等院校政治理论教育的各个因素和各方力量形成有机合力,发挥最大效能,加快高素质高等人才的培养速度和培养质量,为现代化建设“跨越式”发展提供强大的精神动力。[1] 从实践上说,当前社会思潮复杂多元、相互激荡、良莠并存,给高校大学生的思想观念、价值取向、行为方式带来很大的影响和冲击:一是少数大学生信念信心产生动摇。少部分大学生对西方敌对势力的“西化”、“分化”图谋缺乏警觉,对西方和平演变的现实危害性认识不足,容易受到错误思潮、反动言论和社会问题的侵蚀和影响。二是高校大学生使命的理解发生偏差。关心祖国和民族的命运理所当然应该成为当代大学生首要的历史使命。现实却是有一部分大学生的责任和使命感着实令人担忧:沉迷网络,不思进取,集体观念薄弱,奢侈浪费虚荣攀比之风盛行,目标模糊得过且过,犯罪现象屡见不鲜,等等。三是信仰呈多元化趋势明显。当代大学生的思想观念处在不断的变化和更新状态,这一变化的重要方面反映在崇拜物的多元性上。在大学校园里,共产主义、个人主义、拜金主义都有市场,马列著作和哲学各种理论都有一席之地。由于一些学生的崇拜是出于功利或从众心理,因此,能够理解或半知半解或不能理解的观念、思想都成了他们的崇拜物,结果在大学校园内常常出现对崇拜物走马灯式的迁移现象。这些问题的存在,更加说明了当前高校更加迫切需要通过激励机制来加强大学生党的创新理论教育,保证我们高校培养的大学生能够承担历史和社会赋予的使命 激励就是客体在受到内外刺激的影响下,产生兴奋状态,并有效地完成工作目标的心理过程。[2]在高等院校中,教师是高等教育的直接执行者和大学生智力心灵的开发者,教师作为现代化教育的主导者,工作复杂繁重,只有不断激励、调动和强化,才能将教师的智慧与热情、探索与创造才能最大限度地挖掘出来。大学生是高校教育的主体,为了充分唤起他们的主体意识和调动他们的主观能动性,加深他们对自身肩负使命的理解,激发他们投身学习的创新热情与创新思维,必须建立有效的党的创新理论教育激励机制。因而,有效的激励机制的建立不仅是培养优质师资和高素质大学生的保证,而且是高校教育成功的保证,是高校党的创新理论教育的重要环节 二、建立务实管用的党的创新理论教育的激励机制 教育激励是激发大学生学习动机,调动其积极性,使其为实现某一目标而正确行动的教育过程。结合当前大学生思想政治教育存在的问题,党的创新理论教育的激励机制应该包括以下几个方面 (一)建立高校科学发展观教育激励机制。高等院校教育工作包括大学生思想政治教育工作,要坚持以科学理论为指导,从制度安排上为高校科学发展观教育探索建立学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的激励机制。建立健全适应现代化教育的激励机制,就是要建立促使大学生努力学习,终身学习,不断坚定共产主义理想和建设中国特色社会主义的信念,不断提高政治、理论、思想素质,不断增强为现代化建设服务的热情的激励机制;就是要坚持以人为本,调动教师、大学生和高校其他工作人员投身教育创新的积极性,提高教育效益,激发高等教育的巨大潜力和活力 (二)建立大学生党员组织生活激励机制。作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体,大学生党员要实践落实科学发展观,永葆共产党员先进性,就要充分发挥示范功能,时时刻刻起到模范带头作用。在当前开展的大学生科学发展观实践活动中,大学生党员在组织内部要完善组织生