新课程背景下农村高中生数学学习能力培养初探.pdfVIP

教师在线 蔡国飞 江苏省太仓市明德高级中学 【摘 要】全面推进素质教育是当今学校教育 在推进素质教育的今天．教师必须转 也忙于生计而难以给子女必备的思想教育 的发展方向．本文针对农村中学数学教育的 变教育观念．把教育教学提高到培养学生 与学业辅导，针对这一系列阻碍学生学习 薄弱环节．结合具体实际．提出自己一些有效 的身体素质、培养学生的心理素质和文化 的客观条件，教师有责任、有义务帮助学生 的方法和措施。其中包括如何创设适合学生 素质、培养学生的社会素质上来。农村的 树立正确的学习观。教师应多与学生进行 的教学背景、如何更新学生观念、激发学生学 中学生具有基础差、知识面窄、反应能力较 交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识 习兴趣及自己在农村中学数学教学中一些行 低等特点．因此在教育教学中往往有许多 的重要性．也可以带他们去做一些有利于 之有效的方法和措施。 教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学 学习的活动。给他们讲和他们生活有关的 【关键词】新课程背景 农村高中生 数学学 习能力 培养策略研究 生还是不懂．或是一知半解。这是学生的 应用问题．让学生发现知识存在于社会，存 问题吗?我想也不尽然。针对这一现状，我 在于生活，和我们的生产、生活等密切相 做了一些研究．摸索出了一些有效的方法 关．并不是自己和家长所想的用处不大。帮 和措施。 助学生认识数学与生活的重大关联，从而 一 、 帮助学生树立正确的学习观 使学生产生学好数学的求知欲，把 “要我 农村集镇高中的学生．由于从小生活 学”改变为“我要学”的正确学习观。 在农村，见识少，所学知识均为书本知识， 二、激发学生学习的兴趣 对于生活中常见的一些现象等一无所知． 中学数学是较为枯燥的一门学科，多 因此．他们认为所学知识对自己的将来没 数农村中学的学生不喜欢学数学，觉得难． 有多大作用，只是为了考大学。另外，由于 没有兴趣。对于这一情况，我们教师应该 生源、条件、师资等诸多因素，学生学习基 采取一些措施激发学生的学习兴趣。 础普遍较差，不懂得知识的重要性，家长 1．关爱学生，情感投入。在教学 26 科棼时 2oD7／21 教师在线 中．教师首先应该热爱自己的学生，以爱 象函数不易理解，学生在预习时打上记 决问题中时．也就是演绎。只要学生掌握 tl,去教化他们，把师生间的距离缩短．让 号，以便于在上课时，认真听教师讲．从而 了这两种方法，并有效地结合起来，这样 学生感到老师是他们的朋友。因为高中学 真正理解这一内容。 便能从特殊到～般．再由一般解决特殊． 生是正处于青春发育期的少年．许多情感 2．教会学生听课。听课是教学中 使学生的思维得到了发展。 问题很容易受到感染，若是教师对他们不 最为重要的一个环节．多数学生在“听”时 (3)类比与联想。这是高中数学较为 闻不问，或是经常骂他们，打击他们，这会 不懂方法，学习效果也就不明显。怎样听 重要