新课程背景下激发历史教学兴趣的探索.pdfVIP

教学创新 话，通过画画与作者对话，通过计算机与网络对话， 通过鼠示与茏师对话 哮生兢了 题的探究老 多 元互动证学生 读时 毹跨谴 空选镌心灵甑鼬 l 话 选辑藿智慧的话选 。 l 。。| | 新课程背景下 暇 令性 之械茌 令 粪| 分 蓖 或长 | |誓l||| 。 | 《语文课程标准》指出j阅读是学生个性化的j 激发历史教学兴趣的 行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，。 应让学生在主动、j积极的『=1思维和情“感活动中加深 0 探索 理解和体验，有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得 一 思想的启迪，进行思想的交锋；享受审美的乐趣’要 珍视学生的独特感受、体验和理解。 著名特级教师 薛法根老师《江雪》的教学≯就很好地阐释了这_ _ 精神实质 j- | 王国琴 浙江省绍兴县职业教育中心 这，厶篝玲甑 霉天i这韫莞入奠镪是程钓 鱼吗 t一石激起千珐滚) 0 -I i 生 我认为莞人是莅独包敢赏罨最 奄皂己甑想法 | 兴趣是打开知识大门的 “金钥 式和手段，最大限度地提高学生的 生：我觉得老人的内心·定 }常孤独、寂寞，你。 匙”。从心理角度看，兴趣是一种个 学习兴趣。 瞧，把每一行的第一个字连起来；就是“千万孤独”。 性意志倾向性．指对某种事物所抱 赞可夫说：“教学法一旦触及学 (全场鼓掌) 。 有的积极态度和特殊倾向。这种态 生的情绪和意志领域．触及学生的 t你 恒会读书 更善予忌考 发觋。谈书就 度和倾向是通过人的实践活动形 精神需要。这种教学法就能发挥高 是泣该像椿这裤甑 | | 。 成、发展。起来的。对人们的学习、工 度有效的作用。”所以教学中教师不 生；我认为这位老人很清高，他似乎在磨炼自 。 作、研究、创新，有积极的推动作用。 能只做“传声简”“复印机”．应把课 己桷意士、． 天寒正可以锻 人。 因此兴趣对学习效果有着举足轻重 堂还给学习的主人——“学生”。我 师：看来，你读懂了老人，请你把这种感觉读出一。 的作用．而笔者认为学生兴趣培养 们要为学生设计各种喜闻乐见的历 莱 的关键是在于教师。新课程改革明 史探究形式：可以是研讨会、辩论 生：我认为他在钓_个春天’他的心里充满期。。 确提出了 “教师应采取丰富多彩的 会、座谈会、演讲赛，也可是历史剧、 毽 一 。 教学形式．利用多种教学辅助手段． 小品、影视，还可让课堂变成会场、 0全场鼓孥、 ： 。 l | 激发学生的学习兴趣．从而提高教 战场、谈判场。 娟；椿不但读落了诗 ，更读髓了老人桷 心 | 学质量”。因此，在历史教学改革过 比如：学习冷战史时，让学生课 程中，历史教师要充分调动一切积 前准备：“假如你是丘吉尔，请发表 极因素，以激发学生兴趣为出发点， 著名的‘铁幕演说’．”这前前后后所 推进历史教学改革。 涉及的知识．就不由学生不兴奋地 一 、 教学方法多样化 去动手搜集．查阅大量资料，培养学 历史新课标指出：教师必须转 生自主探究的能力。