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如何在思想品德教学中激活学生情感【摘要】在初中思想品德教学中，我们应该运用不同的教学方法，有意识地激活学生的思维，使之产生相应的内心情感体验，以获得情感的共鸣，从而达到提高认知的目的 【关键词】思想品德；激活；情感 情感是个体的道德认识，是信念转化为道德行为的必要因素。情感有积极的情感和消极的情感，例如：正义感、崇敬感，对国家，对集体的热爱等。消极的情感有：对别人做的好事不屑一顾，因别人取得成绩而产生嫉妒心理等。我们在初中思想品德的教学中，应该遵循学生情感发展的规律，灵活的运用各种教学方法，激活学生内心的情感体验 一、调动各种教学手段，使学生产生情感的共鸣 1.用对比激发情感 初中学生已经有了一定的明辨是非能力，但是，要使情感和行为有机的统一，教师必须注重学生的情感体验，可以通过对比使学生获得积极的情感。例如：在谈人与动物和谐相处的问题中，知道许多同学喜欢捉青蛙、捕蜻蜓，明知道这样做是不对的，可他们仍然在做。于是给他们播放了几组课件，在一棵棉花上，几条害虫正往棉桃里钻，一只燕子飞来，把这几条虫子捉吃了；一个小男孩在屋檐下，把手伸进了燕子窝，几只小燕子在喳喳地叫；一个小女孩正在给一个受伤的麻雀包扎伤口。这时让学生说出你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？他们内心的爱恨已清晰可辩，这样的正反对比体验，学生的情感自然被激发了 2.用体验激发情感 亲身体验能使情感达到最高境界