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2007年12月 安徽体育科技 Dec．2007 第28卷 第6期(总第124期) Journal of Anhui Sports Science Vo1．28 No．6(Total No．124) 论在新课程标准下的体育课程教学内容的改革 On The Reform Of Teaching Content Of P．E． Course Under The New Course Standard 史松涛 Shi Songtao (南京审计学院体育教学部，江苏南京210029) (Department of P．E Nanjing Audit Imtitute，Nanjing Jiangsu 210029) 摘 要 从社会发展、学生主体需要和新课程目标的要求等方面探讨体育课程内容选择的依据，并提出 体育课程内容的改革方向。 关键词 新课程标准 体育课程 教学内容 改革 中图分类号：G807．4 文献标识码：A Abstracts The arrival of knowledge—based economy and social development have set up higher requirement for educational development．Therefore，school physical education should base its curriculum set—up on the requirement of society and students development under the guideline of quality education and“Health First”． Moreover-this paper diScusses the rdorm trend of P．E．course content． Key words new course standard P．E．course teaching content reform 1 前言 运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。这5个领域实 在我国教育界全面进行素质教育的同时，体育课程改革 际上构成两条主线：一是运动主线，包括运动参与和运动技 进人新的阶段。本世纪初，教育部发布了基础教育课程改 能；另一条主线是健康主线，包括身体健康、心理健康和社会 革纲要(试行)，其中针对现行基础教育课程和教材存在的 适应。我们在组织、确定体育教学内容的时候应围绕着这5 弊端，规定了新的基础教育课程改革的目标和实施步骤，要 个学习领域进行筛选，将科学的、实用的、基础的和学生感兴 求通过改革基础教育课程，实现新的转变。其中对体育课程 趣的体育活动内容选入体育课堂，使我们的学生在体育课上 内容方面的要求是“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和偏重书 身心得到全面的发展。 本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社去和科技 2 课程标准教学内容改革的依据 发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。精选终身学习所 2．1 体育教学内容的改革是社会发展的需要 必备的基础知识和技能”。随着教育部颁布新的体育与健 随着人类社会的发展，人们工作和生活方式发生改变。 康课程标准》，把学习内容划分为5个学习领域：运动参与、 现代化的工作和生活方式使得人们的运动机会越来越少，身 5．3 4大休闲因子的统合成为影响我国普通高校体育教学 2陈融．休闲体育兴起的文化意义(J)．体育文化导刊，2002．2 内容选择的主要因素，休闲价值取向是大学体育教学内容休 3 John Kelly．赵冉译．走向自由——休闲社会学新论(M)．云南： 云南人民