体育专业大学生全面发展新论.pdfVIP

第26卷第11期 怀化学院学报 V0I．26．No．1l 2 007年1 1月 JOURNAL OF HUAIHUA UNIVERSITY Nov．，2007 体育专业大学生全面发展新论 吴金元， 徐 伟 (怀化学院体育系，湖南怀化 418008) 摘 要：主要运用文献资料法、对比分析法，依据 “以人为本”的人本原理，从人的全面发展观来探讨体育专 业大学生的全面发展，并从社会学视角分析社会发展的趋势以及对人才的需求状况，研究体育专业大学生全面发展 的重要性及提出促进体育专业大学生全面发展的途径和方法． 关键词：体育专业； 大学生； 全面发展 中图分类号：G807，4 文献标识码：A 文章编号：1671—9743(2007)l1一Ol14一o4 随着科学技术的高速发展，国家对人才自身素质 系实际上决定一个人能够发展到什么程度 ．三是人的 和生存能力提出了更高的要求 ．为了适应社会主义市 个性的发展．马克思讲个性的发展是指个体作为社会 场经济对人才的迫切需求，我国于1999年开始实行高 存在物的充分发展 ．总之，人的能力的全面发展，人 校扩招政策，这一政策的实施使我国的高等教育实现 的社会关系的全面丰富，人的个性的充分发展。构成 了从精英教育到大众化教育的过渡．但同时也使得大 了马克思关于人的全面发展的基本内容，奠定了人的 学毕业生就业形势相当严峻 ．在当前就业压力日益加 全面发展的理论基础，是马克思关于共产主义社会中 剧的形势下，体育专业大学生的一技之长难以适应社 人的状况的写照． 会发展的需要，打破 “技能教学思想”和 “体质教学 1．2 大学生的全面发展 思想”，树立 “全面发展思想”已是势在必行 ．因此， 在促进人的全面发展中，教育起着至关重要的作 对研究分析体育专业大学生的全面发展就显得尤为重 用．建国以后，马克思关于人的全面发展理论成为我 要 ．对其进行深入的研究不仅有利于提高体育专业大 国教育人、培育人的理论依据 ．毛泽东同志在 《关于 学生的人文素养、专业知识、创新和实践能力，对他 正确处理人民内部矛盾问题》一文中指出：“我们的教 们更好地适应社会主义市场经济的发展有着重大的现 育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方 实指导意义． 面得到发展，成为有社会主义觉悟的劳动者 ．全面 发展的思想，从此进入到我们教育实践 ．之后，我国 1 体育专业大学生全面发展研究的基本理论 的教育方针又发展为：“教育必须为社会主义现代化建 概述 设服务，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业 江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年的讲话 的建设者和接班人”、高校在教育活动中必须贯彻党 中指出：“我们建设有中国特色社会主义的各项事业， 的教育方针，对大学生实施全面的教育，促进大学生 我们进行的一切工作，主要是要着眼于人民现实的物 的各项潜能、素质和个性获得最充分的发展，使大学 质文化生活需要和促进人民素质的提高，也就是要努 生具备较高的政治素养、道德水平和文化素质，具备 力促进人的全面发展．我们要在发展社会主义社会物 浓厚的专业知识，掌握分析问题、解决问题的方法． 质文明