在大学生中开展社会主义荣辱观教育方法研究.pdfVIP

2007年第 5期 淮南师范学院学报 No．5，2007 第 9卷(总第 45期) JOURNAL OF HUAINAN TEACHERS COLLEGE General No．45，Vol，9 在大学生中开展社会主义荣辱观教育方法研究 许江荣 (淮南师范学院 教育系，安徽 淮南 232001) [摘 要】,gkN_e-社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性出发，提出了在大学生中开展社会主． 义荣辱观教 育的基本方法和基本途径。 [关键词】社会主义荣辱观 ；教育；方法；途径 [中图分类号]G416 [文献标识码]A [文章编号]1009—9530(2007)05—0101—03 2006年 3月 4日．胡锦涛同志在看望 出席全 落实科学发展观、全面建设小康社会 ．彰显 了 国政协十届四次会议 的委员时指出 ．在我们 的社 树立社会主义荣辱观的重要性 我国是一个有 13 会主义社会里 ．要引导广大干部群众特别是青少 亿人 口、56个民族的发展 中大国 加快现代化 实 年树立社会主义荣辱观 ，坚持以热爱祖国为荣 、以 现全面小康 ，需要共 同的思想基础 ，也需要共 同的 危害祖国为耻：以服务人民为荣、以背离人 民为 道德规范。以人为本是科学发展观的核心，提高人 耻 ；以崇 尚科学为荣 、以愚昧无 知为耻 ：以辛勤劳 的素质是全面建设小康社会的重要 目标 。树立正 动 为荣 、以好逸恶劳为耻 ：以团结互助为荣 、以损 确的荣辱观 ．才能全面提高人的素质 ．促进人 的全 人利 己为耻 ；以诚实守信为荣 、以见利忘义为耻 ； 面发展。知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，才能明荣 以遵纪守法为荣 、以违法乱纪为耻 ：以艰苦奋斗为 辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，才能凝聚人心、 荣 、以骄奢淫逸为耻。这一概括精辟地阐明了社会 提升境界 、激发活力 ，形成与社会主义市场经济相 主义荣辱观的深刻 内涵 ，囊括 了爱国主义、集体主 适应 的道德体系 ．共 同推进全面建设小康社会的 义 、社会主义思想 ．以及社会主义基本道德规范和 历 史进 程 。 社会风 尚的本质要求 ．是 中国传统美德和时代精 构建社会主义和谐社会 ．彰显 了树立社会主 神的完美结合 ，是社会主义世界观、人生观和价值 义荣辱观的紧迫性。一个精神缺失 、进退无据 、无 观的生动体现 ：这一概括对于全面贯彻党的教育 所依凭 的社会不可能构成和谐 ：一个荣辱颠倒 、是 方针 ，坚持德育为首 ，全面推进素质教育 ．推动形 非混淆 、美丑错位的社会无法实现和谐 树立社会 成 良好社会风气 ．构建社会主义和谐社会具有重 主义荣辱观 ．才能形成维 系社会 和谐的精神纽带 要意义 ，是今后一个 时期加强和改进高校德育工 和道德风尚 作和大学生思 想道德建 设的指导 纲领 和重要 内 社会主义时代呼唤社会主义荣辱观 ．社会主 容。 义荣辱观造就新时代的社会主义公 民 对大学生 我国经济社会发展的阶段性特征彰显了树立 进行社会主义荣辱观教育 ．尤为重要。 社会主义荣辱观的必要性。社会 的深刻变革 ．经济 我们在调查中发现 ：学生在回答“如何对待社 的快速发展 ，文化 的相互激荡 ．对人们的思想观 会主义的伦理观、道德观”问题时．77．05％认为重 念、生活方式和价值取向产生 了多方面影响 热爱 要 。“对 大学生进行理 想信念教 育有必要 吗? ” 祖国、积极 向上 、科学文明、团结友爱 ．是我们社会 40．98％的同学认为很有必要 ．45，08％的 同学认为 精神风貌的主流。但也要看 到，不明是非 、不知荣 有必要 。“在 升国旗 、奏 国歌时 的感 受怎样 ?” 辱 、不辨善恶 、不分美丑 的现象还大量存在 ．不仅 86．89％的同学心中有神圣感 、自豪感。“作为一名 严重败坏 了社会风气 ，也阻碍着经济社会的发展。 中国人 ，感到怎样?”82．38％的同学 自豪 。“认为民 事实证明，没有健康 的社会风气 ，没有 良好 的道德 族荣辱感对于一个国家的振兴是否重要?