【高中历史教学论文】历史故事在高中历史教学中的应用.docVIP

　　【高中历史教学论文】历史故事在高中历史教学中的应用 　　　 摘要：本文以高中历史教学的历史故事应用为主线，论及历史故事在教学中的必要性，历史故事的立意、高度、神韵的建构，并以两则材料为例进行应用的具体分析。 关键词：历史故事；高中历史；教学应用 一、历史故事在高中历史教学中的必要性 　　　　自新中国成立以来，高中历史教育取得了很大成绩，但是由于其课程内容设置的原因，使得历史这一原本应该讲的是人的事——充满智慧、哲理的，充满爱、恨、情、仇，应该是可歌可泣、细致入微、栩栩如生、耐人寻味的课程，逐渐被学生视为课堂的催眠[ 张艳. 口述史在高中历史教学中的运用[D].天津师范大学,2012.]。因此，自2001年教育部印发《基础教存课程改革纲要(试行)》开始，我国进行了新一轮基础教育课程改革。2003年4月，人民教育出版社发行《普通高中历史课程标准(实验)》，成为指导高中历史教学改革的纲领性文件。从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面出发，对课程提出新层次的要求。 　　　　恰在其时，中央电视台《百家讲坛》节目开播，给历史教学带来了新的启示。它用一种通俗易懂的方式讲述中国历史文化，通过对抽象概念的具话，对历史案例的“故事化”，在国内掀起了一股追捧“学术超男、超女”的热潮。《易中天品三国》、《王立群读史记》、《明亡清兴六十年》等这些专题讲座，至今我们仍旧耳熟能详。 　　　　历史故事