高职院校科研人员激励机制实施方案研究——以民办高职为视角.pdfVIP

高职院校科研人员激励机制实施方案研究 — — 以民办高职为视角 ◇ 罗玉龙 胡江霞 黄贻培 许艳英 摘 要 本丈通过对 民办高职院校科研管理现状的分析， 力，因而投资者为了节约办学成本，不愿意将精力放在科研方 发现民办高职院校科研管理效率低下，缺乏有效的激励机制， 面，二是基础薄弱的民办高职院校把主要精力放在招生上，其 因而，导致科研人 员积极性不高 最后，本文提出了民办高职 次是应付常规的教学工作和各级教育行政部门对教学各项评估 科研人员激励机制有效的实施方案，主要包括：动力机制、运行 等建设工作，招生 、教学工作是学校运行的主要大事，科研只 机制、调节机制三个方面。 是辅助性的工作。二是民办高职院校优势学科专业少，未形成 关键词 民办高职；科研人员；激励 富有特色的学专业群，科研项 目的集约化程度低。同时，科研 一 力单薄且分散，科研团队尚未形成。以上种种原因，造成了民 、 引言 办高职院校的科研管理效率十分低下，从而导致了民办高职院 高职院校科研管理对科研工作起宏观引导和调控作用。目 校科研人员缺乏积极性。因此民办高职院校应当建立行之有效 前民办高职院校科研管理存在的问题是目标单一且不明确，科 的科研人员激励机制，这样才能调动科研人员的积极性。 研管理政策缺乏特色，科研管理工作注重形式和表面化，缺乏 相应的激励机制，因而民办高职院校的科研人员缺乏积极性。 三、建立民办高职科研人员激励机制有效的实施方案 因此，民办高职院校的科研管理部门，要制定切实可行的激励 (一)建立科研激励的动力机制 机制，制定具有特色、高效规范的科研管理政策，创新高职院 依据双因素理论，民办高职院校在科研激励措施上，应当 校科研管理机制等，这样才能不断激发科研人员的研究热情， 首先满足人们对保健因素的需要，在此基础上，再以科研工作 促进民办高职院校的可持续性发展。 本身去激发科研人员的研究动机，使科研人员产生高度的工作 二、民办高职院校科研管理现状 热忱并发挥其潜能。笔者将民办高职院校科研激励因素也分为 保健因素和激励因素。 民办高职院校由于受到投资者的办学理念的影响，科研工 1、保健因素。首先，经济因素。对 民办高职院校的科研 作方面存在 “先天不足”：一是由于科研要投人大量的财力、人 内容之后，再选定一些对主要培训内容有帮助的辅助学习内容， 体性的教学反思，帮助教师提高课堂教学能力。 这样就能使培训内容有系统，有重点。 3、专题讲授。学校根据需要选择教师关心的主题作为培 3 实践性原则。在培训中，既要重视理论学习、观念转变， 训的中心内容，聘请专家举行专题讲座或组织本校力量进行专 更要重视如何将理论转化为实践，尽可能地增强培训的操作性。 题辅导。 比如针对某些理论提供一些实践案例 ；对一些课进行会诊，从理 4、合作研究。一是校内教师群体合作研究式 ：学校根据 论角度找依据，找问题 ；开展专题性的教学研讨争鸣活动 ；各种 本校的实际情况按学科或课题形成多个合作研究组，发挥每个 学习汇报活动等，形成一条理论——实践——反思——理论…… 人的智慧，挖掘每个人的潜能，提供思想碰撞、合作研究的机 不断循环的学习路径，努力在理念和行为之间搭起一座桥梁。 会进行同伴指导，促进教师素质提升 ；二是校际合作研究式 ： 5、反思与探究相结合的原则。要把校本培训当作是教师 分片区由若干所学校组成学习共同体，有 目的、有计划开展教 在行动中的反省、探究的自我发展过程