心理健康帮手——高师生基本素质能力结构新内容解读.pdfVIP

2008年 l0月 广西师范学院学报 (哲学社会科学版) Oct．2008 第29卷第4期 JonihalofGuangxiTeachersEducationUniversity(SocialScienceEdition) Vo1．29 No．4 心理健康帮手 高师生基本素质能力结构新内容解读 口曾玲娟 (广西师范学院 教育系，广西 南宁 530023) [摘 要] 广西师院提出的 “新 -=_q-”建设中，“心理健康帮手”是指高师生拥有心理健康教育知识和技 能，具备心理健康教育的初级能力。 “心理健康帮手”的提出既有其历史渊源，又顺应了时代需要，其 内涵立足 于解决中小学生的发展性与适应性等问题，其培养要关注课程内容、教学方法、实践能力、教学评价等几个方 面 [关键词] 高师生；心理健康帮手；解读 [中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1002～5227(2008)04—0048—03 随着时代发展，社会对教师的从师任教能力 要位置 。 提出了新要求，广西师范学院在巩固传统的教学 素质教育是面向全体中小学生，全面提高思 基本技能 “老三手”(一手好字、一手好文章、一 口 想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体 标准普通话)基础上，创造性提出了以现代教育技 心理素质。心理素质是指个体心理结构包括智力 术能手、心理健康帮手、教育科研强手为内容的 因素和非智力因素发展的水平、特点及其功能的 新“三手”建设 ，成为地方院校办学特色的一大亮 良好程度。任何形式的思想品德、文化科学、劳动 点。其中的 “心理健康帮手”的培养是指面向全体 技能教育都必须经过个体心理结构的筛选、认同 高师生构建起心理健康教育的新模式，加强心理 和内化，才能成为其心理结构的内容并促进心理 健康教育知识和技能的培养，使之具备进行心理 发展。个体心理结构是素质教育的出发点和归 健康教育的初级能力，成为 学“科专业教育十教师 宿，作为培养个体心理结构的心理健康教育与素 专业教育+心理健康教育”新型师资。 质教育密不可分，它既是素质教育的重要组成部 一 、 “心理健康帮手”的历 分也是重要途径，是素质教育总体结构中的奠基 工程。 史寻踪与时代需求 2007年北师大 “中小学生心理素质建构与 20世纪50年代初 ，毛泽东就提出各学校 “要 培养研究”课题组对北京、河南等五个不同地区的 注意健康第一，学习第二”的观点。1999年6月， l6472名中小学生进行调查，发现小学生有心理 党中央和国务院发布纲领性文件 《关于深化教育 问题倾向和严重心理问题的比例为20．6％，初中 改革全面推进素质教育的决定》，把全面推进素质 生 17．1％，高中生 l7．3％。比例虽小，但 由于我 教育作为迎接新世纪教育工作的战略重点，把提 国中小学生基数大，有心理问题学生的绝对数字 高创新能力摆到了关系民族复兴和国家兴旺的重 仍相当可观，凸显出中小学对心理健康保健需求 [收稿 日期] 200