中西思维方式多元分析及跨思维英语教学策略.pdfVIP

中西思维方式多元分析 及跨思维英语教学策略 呈／＼ 1了 — J一 (东北财经大学 国际商务外语学院，辽宁 大连 116025) [摘 要]思维方式的差异，会造成语言的差异。学好_门外语 必须了解使用这门语言的民族 的思维特点及其与本民族的思维方式的差异。本文对中西方思维方式以及英汉两种语言特点进 行了多元分析与比较，从而提出我国大学英语教学中如何跨越思维障碍I，引导学生学好地道英 文的应对策略。 - [关键词]思维方式；多元方式 学习策略 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号：1008．4096(2008)06-0093-03 一 、 中英思维方式对比 语有很多关于 “悟”的词语： “感悟”、 “领 思维方式的差异，本质上是文化差异的表 悟”、 “体悟”、 “恍然大悟”、 “大彻大悟”、 “悟 现。长久生活在不同区域的人，具有不同的文化 性”等等。而英美人的思维一向重视理性知识， 特征，因而也形成不同的思维方式。中国文化和 重视逻辑分析，主张通过大量实证分析得出科 英美文化属于截然不同的东西方两个文化体系， 学、客观的结论，所以，英语的语言逻辑十分系 因而形成两个不同类型的思维方式。其差异具体 统全面。汉语句子的语法关系，不一定通过分析 说来大致有 以下几点： 才能理解句子的意义；而英语句子的语法关系， 1．中国人重整体，英美人重个体。传统的 特别是长句中错综复杂的关系，搞不懂是不可能 道家思想以 “万物一体”、 “天人合一”为核心 明白全句的意思的。汉语是象形文字，注重感性 理念，中国的整体性思维以 “主客一体”实现 与形象思维；英语是表意文字，注重理性与抽象 “尽善尽美”的整体和谐境界为 目的。汉语中常 思维。中国人特别喜欢用具体形象词来比喻抽象 常出现 “团结合作”、 “互惠互利 ”、 “同心协 事物，表达内心感情，比如：如狼似虎、如花似 力”、 “求同存异”等词语，而且汉语成语中绝 玉、胆小如鼠、抱头鼠窜、狼吞虎咽……等等。 大部分都是四字词组，它们在语音上平仄相问， 3．中国人重实践，英美人重认知。勤劳勇 在语义上相同、相对或相反，富有整体的美感。 敢一直是中国人的传统美德。农田耕作是传统的 如：天高云淡、七上八下、悲欢离合、无穷无 中国人的主要生产方式，祖祖辈辈面朝黄土背朝 尽、等等。相反，英美人更提倡个体思维， “发 天地耕耘着，凭着丰富的实践经验，总结出上万 扬个性”、 “追求 自我”往往是他们的目标。举 条成语、俗语、谚语，每一条都是精华，是文化 一 个简单的例子，followconvention在英语里经 的积淀。而英国人的祖先居住在干燥的平原和海 常有些贬义，而unconventional却常含有褒义。 岸边，长年累月受到暴雨风霜的袭击，在物质文 2．中国人重感性、直觉，英美人重理性、 化和制度文化不太发达的时代，自然的威力和凶 逻辑。 “中国传统思维注重实践经验，整体思 残均不可预测。为了生存，人们只能冷静地面对 考，提倡借助直觉体悟，通过感知从整体上模糊 自然，向自然作斗争。自然作为人的对立面而存 而直接地把握认识对象的内在本质和规律”。汉 在，久而久之，英国人就形成了观察 自然、分析 收稿 日期：2008-09-06 作者简介：吴 卫 (1967一)，女，辽宁大连人，副