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【摘要】根据目前大多数低年级孩童入学初期学习效率低下的现状发现，大多数孩子无法从幼儿园的行为模式中自由切换到义
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务教育学习阶段中应有的学习状态，尤其是与生活具有抽象联系的数学学科，在教学过程中往往会因为孩子的行为习惯等多种因素 v
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使课堂效率受到制约。因此，低年级的数学教师应该从实际出发，结合此阶段孩子的身心发展特点，探索出关于打造低年级高效数 o
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学课堂的有效途径，使低年级高效数学课堂变得更加容易，本文将将通过具体案例从四个方面进行阐述。 E
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【关键词】低年级；入学初期；高效课堂 c
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【作者简介】倪瑾伊，本科学历，就职于苏州工业园区唯亭实验小学，研究方向：小学数学教育。 o
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