中职数控专业顶岗实习调查与思考——以东莞理工学校为个案的研究.pdfVIP

中 职 数 控 专 业 顶 岗 实 习 调 查 与 思 考 以东莞理工学校为个案的研究 黄 富 摘 要：本文以东莞理工学校为个案，分析了中等职业教育顶 出了加强和改进中职顶岗实习工作的对策和建议。 关键词：中职；东莞；顶岗实习 顶岗实习是中职人才培养方案中最具实效的办学 调查结果显示，有七成学生对实习工作感觉太累。 模式，也是工学结合、校企结合的主要形式。近两三年东 2．耐挫能力不强。学生由于刚走上企业岗位，对企 莞中职学校数控专业普遍采用“2+1”办学模式，但在顶 设备不熟悉，自身技能不过硬，且要为自己生产的产品 岗实习中，普遍存在着学生对环境适应能力差，缺乏吃 质量承担责任。在这种情况下，学生一方面担心自己做 苦耐劳精神等现象，还存在企业接收学生实习积极性 不好，另一方面又渴望得到企业的认可。但新情况的出 低、校内课程教学与顶岗实习衔接较差等问题。因此，有 现，使得学生在顶岗实习阶段频频出现差错。从调查情 科 必要对学生在顶岗实习中存在的问题进行调研，找出整 况看，学生面对挫折时，普遍的耐挫能力不强，心理压力 研 改方法与措施，从而提高职业学校技能型人才的培养质 较大，影响了实习质量。 平 量，为地方经济社会转型提供人才支撑。 3．人际交往能力欠缺 据调查，学生在工厂里一般只 一 、 研究对象和方法 与本校或本班同学交往，基本没有形成新的交往圈子。 台 1．研究对象。以东莞理工学校08级数控班项岗实习 人际交往的狭窄和交往障碍的形成，导致一些人际交往 的学生、所在学校及实习企业为研究对象，学生所在企 问题的产生。这主要表现在：学生与工厂管理员关系紧 业为忠信制模(东莞)有限公司，是集产品设计、模具设计 张，比例达78％；学生与工厂正式员工存在交流障碍，比 及制造为一体的综合性大型公司。 例占65％；学生与外地学生不交流，比例占70％。学生与 2．研究方法。(1)问卷调查法：从学生对顶岗实习的 工厂管理员的矛盾更是严重，相互抱怨的现象时有发 认识、能力表现，实习学校的组织和用人单位的安排等 生。 方面设计调查问卷，经效度和信度检验验证可用后，发 (二)企业层面。 放给相应的调查对象进行填写，并对回收的问卷中的相 1．企业重劳动轻培养。顶岗实习企业往往偏重使用 关问题进行分类统计。(2)访谈法：对参加顶岗实习的部 实习学生的顶岗生产劳动而轻视学生的培养工作。很多 分学生、实习单位人事部门人员和实习指导人员、实习 实习单位认为顶岗实习只是企业用人计划的一部分，而 学校带队教师进行访谈。(3)文献资料法：查阅与本研究 不是学校教育的延伸，企业对如何提高学生技能和强化 相关的法规、调查材料等文献资料，为本研究提供理论 素质培养缺乏热情和关注，只是要求学生必须遵照企业 依据。 的规章制度和岗位要求从事生产性劳动。被调查的多数 二、顶岗实习中出现的问题及其分析 学生都缺少轮岗的机会，而对于企业的关键技术岗位， 【一)学生层面。 学生则更是难以企及。 从相对宽松、丰富多彩的校园生活，到相对整齐划 2．指导师傅流于形式。多数企业对于学生顶岗实习， 一