新课标理念下的中学英语教学改革的症结及应对策略.pdfVIP

2011年 l1月 内蒙古民族大学学报 Nov．20l1 第l7卷 第6期 ourKla1 of Inner Mongolia University for Nationalities V01．17 No．6 新课标理念下的中学英语 教学改革的症结及应对策略 绳立平 (内蒙古民族大学外国语学院，内蒙古通辽028000) [摘 要]新课标理念下的中学英语教学改革已经进入了稳步发展的阶段，在改革的过程中，新课标理念 下中学英语教学改革取得了一定的成果，但同时也遇到了一些问题，在这些问题中，高考考试制定所影响下的 应试教育与新课标理念下中学英语教学改革之间的关系问题；中学英语教师自身专业素质与新课标理念下 英语教学改革的问题，以及中学英语教师个体思想差异和新课标理念下的中学英语教学改革之间所存在的 问题是笔者在经历这场改革中所思考的问题。 [关键词]新课标理念；中学英语教学改革；应对策略 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1008—5149(2011)06—0155—02 新课标之前，我国基础教育的发展已经经历了七次课程 中学英语教师素质的高低将直接影响我国后备人才的素质。 改革，都取得了巨大的成就，对于促进我国政治、经济、科 笔者对中学英语教师素质进行了实地的调查分析，中学英语 技、文化等各个方面的发展做出了巨大贡献。但随着社会的 教师的专业素质存在着地区差异问题，就内蒙古自治区来 发展，我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史 讲，全区大部分中学英语教师的专业知识及知识结构框架陈 重任之间存在着巨大的反差。基础教育课程已经到了非改 旧，语言专业知识和专业能力在教师学历、年龄和职称上存 不可的地步，为此国家对基础教育发展制定了新的标准，为 在着显著差异。中学英语教师当前最需要提升的是语言能 基础教育改革制定了新的纲要。中学英语课程标准(实验 力、自我提高能力、科研与创新能力。 稿)(简称为新课标)自实施到如今已经进入了稳步发展的阶 中学英语教师专业素质的培养很大程度上来自于其在 段，围绕着新课标所进行的有关中学英语教学改革的讨论和 高等师范院校所受专业教育，因此在新课标理念下进行的英 科研也层出不穷。国家对在新课标理念下中学英语教学改 语教学改革中，英语师范专业(或者英语教育专业)在培养专 革这一科研课题也进行了大量的投入，举行了多次的研讨会 业合格的英语教师的过程中起着十分重要的作用。这就要 议实施了很多培训计划。其中从2010年开始的正在进行的 求师范院校应加强准教师教育基础理论如教育学、心理学、 最为广泛的、也是国家投人最大一次就是“国培计划”(中小 教育管理、英语教学法的培养的同时，还应对学生进行英语 学教师国家培训计划简称国培计划)的实施。目前中学英语 教师职业技能的教育。首先英语师范专业应该建立科学的 教师已经把新课标的理念应用到了英语教学中，并对以往的 教育专业课程设置体系。目前很多高校的英语师范专业的 陈旧的教学方法进行了改革创新。但实际调查发现，中学英 的课程的设置并不具备英语教育专业的明显特征，学生所学 语教学改革中还存在着一些问题。他们严重的制约着新课 课程很大程度上和英语语言学专业的课程相近，这样的课程 标目标的实施和教学改革的步伐。 设置对英语教育专业的学生在专业素质方面的培养有很大 一 、 教师自身专业素质与新课标理念下英语教学模式 的局限性，致使其所用并非所学，高校师范教育课程设置与 改革 基础教育要求相脱节，这样的院校培