在呐喊的农村小学教育.pdfVIP

◇百家之言◇ 科技嚣向导 2012年第18期 在呐喊的农村小学教育 陈 云 (龙里县孑L雀小学 贵州 龙里 551205) 【摘 要】此文以呼吁重视农村小学教育为基调，阐述了农村小学现状，希望得到各级部 门的关注，毕竞要提高全民素质，农村小学教育也 是整个教育过程中不可缺少的部分。 【关键词】农；村；教；育 提到农村小学教育．有时会有一点啼笑皆非之感 ，都感到是一个 第一还是第二阶段 ．好象都达标了．但教师在知识水平或者教学能力 非常棘手的问题．农村孩子由于受地域和经济条件的制约，普遍存在 等方面来说．并没有什么实质性的提高。所以什么教师知识更新什么 着接受学前教育很不规范的现象。小学教育由于教学规模过小 ，学科 的对于农村小学来说 ，唱的是高调罢了1 课程又多．学科教师不配套．教学设施不全，教师在教学手段 、方法、形 4．农村小学师资缺编严重 式等方面存在严重缺限。因此，农村学校教育，特别是教学点教学呈现 笔者所在的乡镇 ，有七所完全小学．两个教学点。除中心小学外， 出牧歌式的田园 “教育”倾向。这种教育虽然使农村孩子养成了热爱劳 有六所村级完全小学．最边远的一所木马小学．有学生四百多人 ，有教 动、诚实善良、勇于吃苦、热爱大自然、珍惜劳动成果等良好的品质，但 师 12个 ．教师平均年龄 45岁。岱林民族小学有学生三百多人．有教师 他们在统一课程标准要求下的学习世界里，却表现出了 学“习能力”等 10人 架甲小学有学生 160多人，有教师6人。平均年龄48岁。甲晃 方面的严重不足 农村孩子童年的快乐意味着对未来教育的不适应。 教学点一百四十几人 ．教师 3人 另外的三所完全小学学生虽然才有 他们的不足正是未来教育所必需的。有时看着这些天真无邪、充满求 百人左右．教师都只要6人，教师平均年龄都是五十岁的学校，最糟糕 知欲望的眼睛．而学校又无法满足学生的需求，心中难免阵阵痛楚。 的是很多学校师资已经出现断层的现象 像这些平均年龄偏高 、师资 农村小学教育 ．一直以来是大家所关注的问题 ，也是一直捆扰农 严重缺编的学校．学校的教育教学质量又如何去提高呢?又如何把所 村小学管理者的一个问题 怎样才能提高农村小学的教育教学质量， 谓的素质教育实施起来呢?而像这样严重的情况，上一级领导者、决策 也是农村小学教师一直在努力解决的问题 如何才能提高农村小学的 者是真的无视吗?在笔者本县．又出现另一怪现象：在县城郊某乡镇中 教育教学质量呢?面对农村小学师资现状，又怎能真正的进行所谓的 心校学生才有6O多人．老师就有20多个 记得在县召开安全工作会 素质教育呢?面对这诸多的实际问题，不妨先浅析一下农村小学师资 议时．会议结束在街上漫步．一辆轿车在旁边缓缓停下，一个声音高叫 结构现状： 着：x“局，就这样定了．那学校再超编，也要跟我把她调进去，我等你 1。教师年龄结构方面 的消息!”在城郊的其他小学，都是严重超编的学校，这种怪现象，又岂 在农村小学．教师是最没活力的一块．大多是民转公的老师，现在 是我此等人所能理解的呢? 年龄都在 5O岁以上．有俗话说 “三十而立 ．四十而不惑，五十而知天 5．农村小学留守儿童多．在家缺少督促管教 命 ”既然已知天命，含辛茹苦为教育事业奉献了几十年青春，工资从 在我省大部分地区．特别是农村。受到地理环境、地方经济条件的 几元 、十几元开始，熬到了现在，每天都还为家庭操心操劳，而能够真 制约．养家糊口靠的就是家里的几亩田地。要么 自己有一点手艺．否 正赴身教育的教师．也是心有力而力不足 如笔者所在镇的几所村级 则．在地方上想赚钱养家是很困难的 因此 ，大多数青壮年都外出务 小学．平均年龄都在48岁以上，最年轻的教师都在4O岁以上。在每年 工．留下子女跟爷爷奶奶或外公外婆照看 ．而隔代教育结果是很不理 的全镇六--JL童节．中心校要求每校编排节 目参加庆祝活动 ．也只能 想的．老人们对孙辈只有溺爱．只要他们吃得饱穿得暖．不生病感冒就 尽力去编排．有时还落下 “敷衍”之说呢 如此老龄化的农村小学，活力 行 ．至于对孩子们应该这样教育 ．怎样督促他