创建《中医肛肠科学》教学新模式实践与研究.pdfVIP

第l1卷第17期 亚太传统医药 Vbl．11NO．17 Asia．Pacitic 2015年9月 TraditionalMedicine Sep．2015 创建《中医肛肠科学》教学新模式实践与研究 刘 杨，宋 艳，李 梅，胡响当，罗 敏，何永恒+ (湖南中医药大学第二附属医院，湖南长沙410005) 摘 要：通过对教学资源、教学方式、临床教学、师资队伍建设等方面的改革，激发学生自主学习兴趣，培 养具有独立临床思维能力以及自学能力的应用型中医肛肠科学人才。 关键词：中医肛肠科学；教学新模式；自主能动性 中图分类号：R193 文献标识码：A 文章编号：1673—2197(2015)17-0142—02 DOI：10．11954／ytctyy．201517076 《中医肛肠科学》(原《中医肛肠病学》)课程在我校教学 教考体系，提升教学水平，提高学生的临床思维能力。 史上历史悠长，早在湖南中医药大学建校伊始，就已作为选 1．3 网站资源教学相辅 修课在我校培养方案中出现。自1996年进行学分制管理， 专业分流后，学校将《中医肛肠科学》课程单独列为中医外 医肛肠科学的网络教学平台，一直在不断完善建设之中，目 科学专业的必修课，到目前为止，这在很多中医药高等院校 前已形成比较完整的医疗、教学构架，学生可通过网站了解 少有，足见我校对中医肛肠专业人才培养的重视。 最前沿的肛肠医学动态，给肛肠专业的学生搭建了一个更 随着精品课程、精品示范公开课等教学模式的兴起，近 广阔的学习平台。 年《中医肛肠科学》教学正在由传统的“灌注式教学模式”向 2开展教学改革试验 “创新式教学模式”发展，激发学生自主学习的兴趣，培养学 2．1研究对象 生的科研能力，营造独立思考、勇于创新的良好教学环境已 主要以2010级、2011级中医外科学专业本科班为实验 经成为教育的重点。 1 丰富教学资源 中医外科学专业本科班(42人)为对照班。 1．1创新规划教材 2．2教学改革内容 最初，中医肛肠知识仅在《中医外科学》教材中有少部 2．2．1授课方式 实验班采用PBL教学法和病例教学 分章节介绍。我校自上世纪八十年代起就使用全国著名中 法。这种教学法是以问题引导、学生自学讨论为主体，配合 医肛肠科名家贺执茂教授的自编教材《中医肛肠病学》， 具体案例学习的一种教学方法口。21。具体做法：在每一章节 2004年后同时配合使用何永恒教授编辑的《现代中西医结结束后，教师给学生讲述有关下一章节的一个完整的病例 合一实用肛肠外科手册》，在本课题建设期间，教研室编著 (病例内容包括病史介绍、专科检查情况、相关图片及影像 并启用了普通高等教育“十二五”规划教材——全国高等医 学等辅助检查结果)，让学生课后阅读教材相关章节，学习 药院校规划教材《中医肛肠科学》第一版、第二版(主编：何 相关精品课程及专科网站，鼓励学生进行文献检索，提出教 永恒、凌光烈)。该教材贴近临床，深入浅出，中医特色鲜 材中未涉及的其他治疗方法。待上课后要求学生以规范病 明，内容详实，条理清晰，图文并茂。 历中首次病程记录的形式给前病例下诊断，提出可行的治 1．2重视精品课程资源教学 疗方法。老师对首次病程记录进行批阅评分，再对该病做 我校于2010年建设省级精品课程《中医肛肠科学》，在答疑、补充与总结。如此循环直到所有课程结束，期末进行 此平台上，从临床课程的教学目的与特点出发，进一步完善 试卷测试。教师要做的准备：首次病程