合理优化小学科学课堂教学结构培养学生学习兴趣.pdfVIP

课程改革 On the Translation of Architecture and 摘　要：兴趣是学生获取知识的内在动 力。在科学课堂教学中 , 我针对不同内容 , 精 心设计教学的每一个环节 , 为学生创造充分 Environment Terms in Ming and Qing 表现自我的机会 , 培养其学习兴趣。 关键词：小学科学　学习兴趣　课堂教 Dynasties Based on A Dream of Red Mansions 学结构 兴趣是知识的源泉，兴趣是学生获取知 武汉理工大学外国语学院　赵亚琪 识的直接动力。任何一门学科都必须重视学 1 Introduction 是抄手游廊，正中是穿堂，当地放着一个紫檀架子 生的学习兴趣的培养，科学课更要注意培养 Architecture is a material carrier, 大理石屏风。转过屏风，小小三间厅房，厅房后便 学生持久的学习兴趣。因为每 趣 兴 习 but also embodies the philosophical spirit 学 生 学 养 培 构 结 学 教 是正房大院。正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边堂 课 学 科 学 小 化 优 理 合 周每班仅两节课，我与学生接 and ethical ideas of the nation. The layout 穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉话梅等雀鸟。(Chapter 触的时间较少，学生如果不对 concept of Chinese traditional architecture, 3) 科学课产生浓厚的兴趣并且持 does not only meet the practical function The Yangs’ version: The maids raised 续下来，就不可能自觉地、主 of people’s lives, but also contains the the curtain of the chair, helped Daiyu out 动地去完成科学学习，因此培 cultural connotation about the reverence and supported her through the gate. Inside, 养学生持久的学习兴趣是学生