以化学课改为契机 提高学生的科学素养.pdfVIP

以化 学 课 改 为 契 机 提 高 学 生 的科 学 素 养 、 一 , 视知 识 与技 能, 识 地 向学 生 渗透 可 持续发 培养学生 的思维 能力 展 的 观 点 和 绿 色 化 学 意 传统化 学 教学 中的科 识 。 如通 过 对不 同地点二 学知 识 主 要 侧 重 于 以实验 氧化 碳 相 对 含量 的测 定 、 ∋ 现 象 为代表 的经 验 知 识 和 雨 水 %河水 ( 的测 定探 以实验 原 理 为 代表 的理 论 究 和 对 水 资源 的调 查 等 , 知识 , 它们是基 础 , 反 映 了 帮助 学 生从 化 学 的角度认 。 化 学 教 学 的一 般 特 点 但 识 和 理 解 人 与 自然 的关 从 培养 高素质人 才 的高度 系 , 应用 化 学 的知识 与技 来看 , 这 些 方 法 便 显 得 较 能 , 培 养 学 生 的思 维 能 。 。 为陈 旧