经济转型背景下新型高职物流人才培养模式探究.docVIP

经济转型背景下新型高职物流人才培养模式探究［摘 要］在经济转型背景下,随着服务业和高端制造业比重的提升,企业的物流服务需求会发生重大的变化,对物流人才需求规格也会随之发生变化,因此,物流人才培养模式也应做出相应的调整。新型高职物流人才培养模式仍以工学结合作为重要切入点,同时应结合经济转型的背景,对新型高职人才培养模式的相关要素,包括培养目标、能力规格、课程设置、培养方法、师资队伍等进行调整和变革。 ［关键词］经济转型；新型高职物流人才；培养模式 ［中图分类号］G40［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2012）23-0005-03 1 经济转型背景下企业对物流人才的需求特点 经济转型升级要实现两大提升,一是提升服务业的比重,二是提升高端制造业的比重。在这种背景下,对物流人才的需求数量与需求规格都将发生变化。本文通过对150家企业的调研,其中80家为我院毕业生所在单位(主要分布在浙江省),70家在丽水市水阁工业园区和天宁工业园区(其中对6家企业采用深度访谈的形式)。分析整理资料,发现企业在转型升级过程中,对物流人才的需求呈现以下特征。 11 企业最看重职业核心能力 按照我国劳动保障部对职业核心能力的划分标准,调查将核心能力划分为八个方面,分别是自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力、外语应用能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力和创新能力。职业素质包括责任心、吃苦耐劳精神、团队精神、抗压能力四项。根据物流作业的特点和企业的需求岗位特征,将专业能力划分为采购业务处理能力、运输业务处理能力、仓储业务处理能力、配送业务处理能力、货代业务处理能力。 从调查的150家企业的数据资料分析,大部分企业认为职业核心能力是最重要的,其次是职业素质,再次是专业能力。其中认为职业核心能力最重要的占505%,职业素质最重要的占30%,专业能力最重要的占195%(如图1所示)。有少数企业甚至认为,在录取毕业生时可以不考虑专业能力,认为专业能力可以在工作中进行快速培养,认为可塑性、学习能力等因素才是最重要的。 图1 企业对物流人才各项能力重要性评价 12 物流人才的需求数量呈增长趋势 从调查的资料分析,企业对物流人才的需求数量大。在“今后两年内您企业对物流人才的需求情况,A需要；B不需要”选择需要的占了965%,不需要的只占35%。在“如果您企业需要引入物流人才,需求量为多少,A1~3人,B4~5人,C6~9人,D10人以上”一项中,选择A、B、C、D选项的比例分别为：4025%,52%,65%和4805%。我院近三年召开的毕业生招聘会数据显示,企业对物流专业毕业生的需求也呈现递增趋势,其中,2010年的需求量比2009年递增100%,2011年比2010年递增23%。 13 物流人才需求岗位呈现多样化,需求层次呈上移趋势从调查的资料分析,对物流人才需求的岗位呈现多样化,制造企业以仓储岗位为主,商贸企业以配送岗位为主,第三方物流企业根据其主要业务的不同,需要人才的侧重点也有所不同,如以国际货代业务为主的第三方物流企业,主要以懂国际货贷业务的人才为主。针对企业需求层次性,将物流人才划分为物流基层作业人员、物流基层管理人员、物流中层管理人员和物流规划设计人员,随着经济转型升级,企业对物流人才的需求层次有上移趋势,主要以物流基层和中层管理人员为主。被访谈的6家企业一致认为,企业转型升级最缺的是人才,尤其是中层管理人员。因为企业原有的一些老员工有经验、有技术,能胜任基层管理岗位。但随着企业转型升级,工作环境和工作要求都会发生相应变化,由于老员工缺乏相应的学习能力和持续发展的能力,难以跟随企业转型。因此,企业在招聘时比较看重学生的可持续发展能力。以仓储岗位为例,企业提出招聘的首次岗位是仓管员,但希望能在1~2年内可以提升为仓管组长,3~5年内可以提升为仓管经理。 2 新型高职物流人才培养模式 人才培养模式关系着“培养什么人”和“怎样培养人”的根本问题,人才培养模式是一个系统,是若干要素之间及其与外界环境间的协调作用方式构成的一个整体。本文主要从新型高职人才培养的目标、能力规格、课程设置、教学方法、师资团队等角度进行分析。 21 培养目标 人才培养目标的确定应以社会需要、企业需要、经济发展的需要以及个性发展的需要为根本。物流产业是一个跨行业、跨部门的复合产业,在经济转型背景下,物流产业逐渐由劳动密集型向技术密集型和知识密集型转变。结合经济转型和高职教育的特征,新型高职物流人才的培养目标是：服务区域经济,具备物流基层操作技能和管理技能,并具有可持续发展能力的高端技能型人才。新型高职物流人才培养目标包含了以下三层含义。