小学科学情景创设研究.pdfVIP

年 月上第 期 ４１２ 　　２０１５ ６ １１ 综合教育 ?”“ ?” , . , , , 怎样打电话比较省钱 压岁钱怎样花 等这样的问题既符合学生实际 力差 因此 在教学实际中 教师要结合教学内容 不断的对留守儿童进行 , , . , , 又带有浓厚的兴趣 让学生产生追求答案的欲望 兴趣也就油然而生 学习目的的教育 引导他们控制和约束思想和行动 集中精力搞好自己的 、 , . , 二 掌握方法 情趣教学 学习 也可以结合具体问题指导留守儿童体会数学知识的作用 进一步强 :“ , , , , , 托尔斯泰说过 成功的教学所需要的不是强制 而是激发学生的兴 化留守儿童的学习目的 使他们严格要求自己 专心听课 勤于思考 养成 ”. , . . . 趣 数学是一门逻辑性很强的学科 同时也具有较强的趣味性 针对留 良好的学习习惯 引导留守儿童在克服学习困难中锻炼意志 实践活动 , , , 守儿童大多对数学厌学的实际 我在教学中十分注重掌握运用灵活方法 是意志产生和发展的源泉 而儿童的意志是在不断克服困难的过程中磨砺 , , , , , , 创设情趣课堂 培养和激发学生的数学学习兴趣 用一切可能的方式把孩 出来的 所以 教师在课堂教学中 要针对学生的实际情况和认知特点 由 .“ , , , , 子们的求知与求学欲望激发起来 知之者不如好之者 好之者不如乐之 浅入深 层层递进 精心设计具有一定层次和趣味性的题目 鼓励留守儿童 ”, , . , , 、 , 者 学生一旦对数学产生了兴趣 就不会感到是一种负担了 例如 在教 通过自己的努力 不断克服困难 不断获得成功 在克服困难中锻炼他们的 “ ” , , . 学 平行四边形面积的计算 时 我事先用铝丝制作了一个长方形框架 在 意志 : , . 、 、 课堂上举起来介绍说 该长方形长 厘米 宽 厘米 对于长方形的周 五 课后多扶持 多激励 ４０ ３０ 、 , . , , , , 长 面积 同学们早就心中有数 我接着捏住两个对角一拉 变成一个平行 课后 把几名学习有困难的留守儿童叫到一起 放小步子 鼓励他们一 , , , , , 四边形 问同学们 原来的长方形与现在的平行四边形相比 周长变化了 步一步地前进 每前进一步都要真诚地鼓励他们 并且不停地为他们加油． ? , ! , ? , ,