胡塞尔现象学中科学的含义.pdfVIP

2008年7月 西北师大学报(社会科学版) Jul．2008 ofNorthwcstNoml Sciences) V01．45No．4 第45卷第4期 JournaI Unive州ty(S0cial 胡塞尔现象学中科学的含义 任 军 (宁夏大学政法学院，宁夏银川750002) [摘要]胡塞尔现象学中的科学具有哲学与具体的事实科学双重层面上的含义，作为一门严格科学的哲学特别是现 象学，必须具有严格性和彻底性的自身要求；在事实科学层面上，科学呵以被分为精神科学和自然科学两个方面，而 作为严格科学的现象学具有为事实科学奠基的任务。在胡塞尔看来，当代科学的危机预示着理性和主体性的危机，他 认为应该通过生活世界理论和超越论的主体性的构造成就，为科学的有效性问题提供论证，并由此实现超越论的现象 学的转向。 [关键词]胡塞尔；超越论的现象学；科学 516．52 [中图分类号]B [文献标识码]A [文章编号]1001—9162(2008)04一o009一05 朗、克莱因等人一样，都认为数学的目标是一种普 一、现象学作为一门严格的科学 遍形式的公理化规范科学。同时，胡塞尔也对数学 胡塞尔毕生致力于建立一门真正的科学的哲 家布劳威尔、物理学家韦尔非常熟悉，柯瓦雷是他 学[1](P359)。首先可以明确的是：“胡塞尔是通这个时期的学生之一。在弗莱堡大学任职期间 过实证科学发现了通往哲学之路的”[2](P169)。(1916—1928)，他的研究班中有逻辑学家卡尔纳普 而这又与他个人经历中的科学背景直接相关。胡塞 逻辑基础问题和近代科学进行考察和反思。 尔在中学阶段(1869—1876)就展示了数学和天文 学上的兴趣和才能。在莱比锡大学期间(1876— 1878)他学习过数学、物理学和天文学。在柏林大保留了“认识”(wissen)这层涵义，胡塞尔也是 学期间(1878—1881)曾师从数学家克罗奈克和魏在这种传统中来理解科学的，实际上这同古希腊意 尔斯特拉斯。1883年，胡塞尔以《变数计算理论义上的与d6)【a相对的epist∈me有着相近的含义。 的论文集》在维也纳大学取得数学博士学位。在跟 哲学在古希腊是与科学一体的，在这个体系中包含 随哲学家和心理学家布伦塔诺学习期间(1884—两个部分：一个是对经验事实的确证，另一个是为 1886)，他和当时的马赫协会以及之后的维也纳小人的思想和行为寻求普遍的准则和理性。前者属于 组的成员一样，是在一种对实证科学的成就倍加推 近代意义上的科学知识，主要是经验事实方面的学 崇的氛围中接受哲学熏陶的。1887年，胡塞尔在问；后者属于哲学，是关于事物产生及其演化的始 施通普夫的指导下完成教授资格论文《论数字概念 基即“自然本性”的学说[3](P85)。亚里士多德 ·心理分析》。在哈勒大学任私人讲师期间 的思想体系中充分表现了科学和哲学的一体化状 (1887—1901)，胡塞尔继续研究数学和逻辑的基础况，形而上学在这个体系中被称为第一哲学。而胡 问题，除了同他的教授资格论文审查人之一的数学 塞尔认为“早在古代的哲学观念——这种观念在一 家康托尔保持密切联系之外，他也是当时德国少数 切存在的不可分割的统一中有其统一性——中，就 几位回应弗雷格所提出的算术基础问题的哲学家之 同时包含一种存在的有意义的层次，因此包含存在 一。在作为当时的数学中心之一的哥廷根大学任教 问题的有意义的层次。因此，形而上学，有关最高 授期间(1901—1916)，他同希尔伯特及其助手柯和终极问题的学问，就获得了诸种学问的王后的尊 [收稿日期]2008一05一lo [基金项目]宁夏大学科研基金项目(s