高校图书馆馆员道德形象塑造的思考.pdfVIP

心自己。亚理士多德说:最善良的人，不 但以德性对待自己，更要以德性对待他 人。所以，公正不是德行的一部分，而是整 个德性.那么仁德的组织追求正义是必 浅析基于校企合作的高职洒店管理 然的。 如何才能正义呢?必须认清自己的管 专业教学基地建设 理目标、职责范围、服务对象，否则就会权 限不明、责任不清，损坏道德形象的失义 口刘晓萍 之举。同时建立健全完善的、公正的规章 制度也是正义的章要组成部分， 3. 道德形象塑造的方法是身教 在道德形象的塑造中，身教重于言 摘 要z 高职院校格养的是应用型人才，校企合作共建教学基地汇聚了学校、企业i 教，打破说教模式。塑造道德形象不能 ，等多方力量，是高职酒店管理专业人才培养的有效途径.本文从高职酒店管理专业勘 只停留在宣传上，只做嘴皮子功夫，应立 发，分析了校企合作共建教学基地的可行性，探讨了校企合作教学基地的建设模式，费 即付诸于行动。光有言教而无身教，比之 搁明了校企合作建设教学基地的措施. 没有言教更坏，因为读者有一种被欺骗的 关键词2 校企合作酒店管理教学基地 感觉，而被骗多时，将面临着道德崩溃的 危险。因此，图书馆馆员要以身作则，以身 示范，以高尚的人格，较高的素养影响每 一位读者。 随着我国酒店业的迅猛发展，酒店对 -、校企合作共建教学基地的可行性 高校图书馆馆员以身示教应从两方 酒店管理专业λ才的需求也发生了变化. 分析 面做起z 在企业经营节奏快速增强的情况下，要求 酒店管理专业的教学要在行业引领 3.1 从道德形象塑造的主体者看，高 进入职场的学生在很短的时间里必须掌 下，以企业需求为导向，实现企业、学校、 校图书馆一方面向从管理活动进行道德 握专业技能，尽快适应调荫的工作环境， 学生的多赢。校企合作教学即是学校与企 思考，培养道德判断与道德意识，提升馆 承受巨大的工作压力，这也给酒店专业人 业在专业教学中，通过顶岗实习、专业培 员的道德思考能力，推动馆员道德行为的 才的培养提出了更高的要求。洞店管理专 训11 、共建基地、科研开发、互派教师、学生 产生。因为塑造道德形象最基本是能承担 业知识内容丰富、包容广泛，高职层面的 就业等多种形式共同参与并实施的一种 责任，而责任的承担首先来自责任的意 人才培养要以柄店企业需求为导向，更加· 教学方式。 识。没有责任意识就谈不上责任行为。责 突出理论知识、实践技能和素质培 1 、酒店可通过教学基地培养和使用 任意识是责任行为实现的前提，所以在图 专业人手 . γ· 养并重的特点，以适同行业要求。酒店行 书馆的管理活动中进行道德思考有助于 业不断发展，企业需求不断提升，酒店管