高校地理实践教学方法研究.pdfVIP

课程教学 高校地理实践教学方法研究 吕宜平 宋 健 （曲阜师范大学地理与旅游学院 山东·日照 276826 ） 摘 要 在梳理国内外实践教学方法研究趋向的基础上，根据高校地理实践教学的内容，提出了五种适用于地理实践 教学的方法。 关键词 高校 地理 实践教学方法 G424 A DOI:10.16400/j.cnki kjdkx.2016.09.052 中图分类号： 文献标识码： Study on the Practice Teaching Method in College Geography LV Yiping, SONG Jian (College of Geography and Tourism, Qufu Normal University, Rizhao, Shandong 276826) Abstract Based on combing the practice at home and abroad on the development trends of teaching methods research, com- bined with the practice teaching content of college geography, put forward five kinds of methods suitable for geography prac- tical teaching Key words colleges and universities; geography; practice teaching method 实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力有效 教学方法的基础 ，采用分组合作的组织方式，进行实践教学， 的教学方式。各高等校地理学科在长期的教学中形成了 些 适用于训练学生的基本专业技能，注重“硬实践”能力的培养。 1 切实可行的实践教学方法，但随着信息技术的发展，地理学科 具体教学流程见图 。 1 教学内容的变化，当前越来越复杂的人地关系对地理学人才的 （）教师讲解、演示。此环节包括两个方面的内容，是讲 实践能力要求也不断提高，探索行之有效的教学方法，对提高 解实践理论知识讲解，二是演示软件、技能等操作过程，采用的 地理实践教学效果、培养学生的实践能力与创新能力具有重要 教学方法为讲授法和演示法，在讲授中强调精讲多练。 2 意义。 （）录制课程教学视频。在教师讲解演示过程中，运用学 在实践教学方法 ，国外学者强调要学思结合，如美国学 校相关资源，请专家或相关专业同学对教师的示范讲解过程进 者提出应当由“技术性实践”向“反思性实践”转变；德国的实践 行专业录制，软件还可以同时多屏幕实时播放，组织学生现场 训练 ① 方法突出学生的主体作用、突出培养目标、突出培养途径。 观摩。 近年来我国教学实践的价值趋向也正从侧重“硬实践”向“硬实 3 （）学生自主练习。将设计制作的实践指导视频通过网络 践”、“软实践”并重转变。即实践项目不单单是简单的模仿与 传送给学生，在首次（视频录制现场）系统观摩学习后进行独立 技能的提高，更侧重于学生的思考，培养创新能力与应用知识 的操作，遇到问题可实时利用手机的播放视频功能随时回顾学 解决问题的能力。对于学科而言，实践教学方法还应该根据不 习，教师在 旁观察，适时纠正与指导，对出现的非常规问题进 同的教学目标和内容来进行设计与选择。